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지적장애아동의 감정표현훈련이 통합학급 동료에 의해 지각된 공감능력 및 대인관계에 미치는 효과

저자

권주석

학술지명

통합교육연구

출판/발행연도

2017

주제

요약

본 연구는 지적장애아동의 감정표현훈련이 통합학급 동료의 공감능력 및 대인관계에 미치는 효과를 분석하였다. 연구 결과, 감정표현훈련은 공감능력의 기쁨, 슬픔, 불안 영역과 대인관계의 만족감, 의사소통, 친근감, 개방성 영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 회귀분석 결과, 공감능력은 기쁨, 심리적 부담, 슬픔, 불안 순으로, 대인관계는 친근감, 만족감, 개방성, 의사소통 순으로 관련성을 나타냈다.

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