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유치원교사의 다문화경험과 인식 및 수용성이 다문화교육역량에 미치는 영향

저자
고경미, 최혜윤
학술지명
미래유아교육학회지
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 유치원교사의 다문화 경험, 인식, 수용성이 다문화교육역량에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 다문화 관련 연수 경험이 많고 다문화 친구가 있는 교사가 다문화 인식과 수용성, 다문화교육역량 수준을 높게 지각했으며, 다문화 인식, 경험, 수용성 순으로 교사의 다문화교육역량에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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