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테크놀로지 교실 통합을 위한 연구도구로서의 TPACK: 국내 연구동향 분석을 중심으로

저자
김도헌
학술지명
초등교육연구
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 국내 TPACK 관련 학술 논문 35편을 분석하여 국내 연구 동향을 탐색하고, 양적 접근 편향성, 자기보고식 설문조사 의존, 탈맥락적 접근 등의 문제점을 비판적으로 분석했습니다. TPACK 프레임워크를 기반으로 기술, 교수학, 내용 지식 영역을 분석하여 기술 통합 연구의 방향성을 제시합니다.

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