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영유아교사의 수학교수효능감에 대한 수학적 태도, 수학교과교육학지식 및 구성주의신념의 영향
저자
유승희, 김지현
학술지명
아동교육
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 영유아교사의 수학교수효능감에 영향을 미치는 요인으로 수학적 태도, 수학교과교육학지식, 구성주의신념을 분석하였다. 연구 결과, 수학적 태도가 가장 큰 영향력을 보였으며, 수학교과교육학지식은 구성주의신념과 수학교수효능감 간의 관계를 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 이는 영유아교사의 수학교수효능감 향상을 위한 방안 마련에 기여할 수 있다.
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