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미술교육에서 통합성의 의미와 원리에 관한 인식론적·인지과학적 탐구 - 미술적 지식의 문제를 중심으로 -

저자

강병직

학술지명

미술교육연구논총

출판/발행연도

2017

주제

#인지 과학

요약

이 연구는 미술적 지식의 문제를 중심으로 미술교육의 통합성에 대한 의미와 원리를 탐구하며, 인식론과 인지과학을 분석 도구로 활용하였다. 연구 결과, 현재 미술과 지식에 대한 개념이 철학 및 인지과학의 오류와 연관되어 있으며, 미술을 독특한 인식 활동으로 재정의하고 미술교육을 미술적 인식을 통한 세계 이해의 교육적 실천으로 제시하였다. 미술교육의 통합성은 미술적 인식 활동에 참여하는 연계적이고 확산적인 교육활동이며, 미적 인식, 개인적 의미 만들기, 새로운 드러내기, 이미지 맥락 이해의 4가지 교육 원리를 제안한다.

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