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2015 개정 특수교육 교육과정 정책 추진 과정과 쟁점 분석

저자
이재욱, 정윤우, 송지아, 유성균
학술지명
특수교육교과교육연구
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 2015 개정 특수교육 교육과정 정책 추진 과정과 쟁점을 분석하며, 교육과정 개정 및 시안 개발, 공청회 등을 통해 최종 고시된 교육과정의 특징을 분석하였다. 연구 결과, 정책 추진 과정에서 일반교육 변화에 따른 개정, 전담 인력 배치, 특수성 부족, 당사자 참여 부족 등의 쟁점이 나타났다.

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