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독일어능력시험 B1의 듣기-말하기 통합 교수-학습 모형 개발

저자

박세진

학술지명

독일언어문학

출판/발행연도

2017

주제

#교수법

요약

본 연구는 독일어능력시험 B1의 듣기-말하기 영역 연계 문제들을 활용한 통합 교수-학습 모형을 개발하고 수업에 적용한 후 변화 양상을 분석하였다. 실험 결과, 듣기 영역의 향상 폭이 말하기 영역보다 크게 나타났으며, 특히 하급 단계 학습자에게서 뚜렷한 변화가 관찰되었다. 어휘력 및 내용의 일관성 측면에서 긍정적인 영향이 두드러졌으며, 유창성 향상에도 기여하였다.

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