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교육실습 기간 예비교사들의 정서적 지형도 연구

저자
우신영
학술지명
교육문화연구
출판/발행연도
2017
요약

이 연구는 예비교사들이 교육실습 기간 동안 경험하는 정서를 분석하여 정서 지형도를 구축하고, 학교, 교실, 사적 공간에서의 정서적 경험을 분석하였다. 분석 결과, 예비교사들은 정체성 혼란, 의존, 불안감, 애착 형성, 피로, 효능감 등 다양한 정서적 경험을 하며, 이를 바탕으로 교육실습 프로그램 개선 방향을 제안하였다.

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