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팀기반 학습에서 동료평가 사전 인식교육이 평가의 신뢰도, 팀활동의 만족도, 동료평가에 대한 인식에 미치는 영향
저자
김민정
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 팀기반 학습에서 동료평가 사전 인식교육이 평가 신뢰도, 팀활동 만족도, 동료평가 인식에 미치는 영향을 탐색하였다. 연구 결과, 사전 인식교육을 받은 실험집단은 통제집단에 비해 동료평가 신뢰도가 높았으며, 팀활동 만족도 중 평가 공정성 항목에서 유의미하게 높은 점수를 보였다. 또한, 동료평가에 대한 인식 또한 실험집단이 더 정확하고 유용하다고 인식하는 것으로 나타났다.
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