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편지쓰기를 통한 중등수학 예비교사의 과제변형 특징

저자
손민욱, 이수진
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2017
주제
요약

본 연구는 중등수학 예비교사들이 편지쓰기 활동을 통해 학생들의 인지적 노력을 높일 수 있도록 과제를 설계하고 변형하는 과정을 탐구하였다. 연구 결과, 예비교사들은 학생에게 초점을 맞춰 과제를 변형하여 인지적 노력 수준을 유지하거나 높였으며, 학생의 태도나 과제 외형이 인지적 노력 수준에 영향을 미치는 것을 확인했다.

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