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다문화가정 청소년의 초-중 전환기 학교적응 및 학업성취 발달 요인에 대한 탐색
저자
박용한, 이신동
학술지명
한국교육문제연구
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 다문화가정 청소년의 초-중 전환기 학교적응 및 학업성취 발달 양상과 전환기 효과를 다층성장모형을 활용하여 탐색하였다. 연구 결과, 성취목표와 사회적 지지(부모, 친구, 교사)는 학교적응 및 학업성취의 초기값에 영향을 미쳤으며, 변화율과 전환기 효과에도 중요한 예측 변인으로 작용하였다. 특히, 교사 지지는 다문화가정 청소년의 긍정적인 발달에 중요한 역할을 하는 것으로 나타났다.
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