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조민석, Dong Suk Park, Jung Won Lee, Hee Youn Chi, Soo
2012 / Journal of Microbiology and Biotechnology
Sakatoku, Akihiro, Daisuke Tanaka, Shogo Nakamura
2013 / Journal of Microbiology and Biotechnology
이동희
2021 / 동양음악(구 민족음악학)
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This study investigated the current conditions of clinical practicums in graduate departments of speech-language pathology and sought ways to improve them. The survey results showed that most universities offer clinical practicums, typically in the 3rd semester, focusing on patients with developmental language delay and speech sound disorders. The practicums are supervised by professors and external speech-language pathologists, but challenges exist in practicum operation and supervision.
Effective postgraduate supervision : improving the student-supervisor relationship
Speech, language, and hearing disorders
언어치료 임상방법
A practical guide for medical teachers
A practical guide for medical teachers
African American boys : identity, culture, and development
Peer interaction and second language learning : pedagogical potential and research agenda
Supporting inclusion : school administrators' perspectives and practices
A guide to supervising non-native English writers of theses and dissertations : focusing on the writing process
Clinical supervision and teacher development
Cognitive and behavioral interventions in the schools : integrating theory and research into practice
Handbook of education, training, and supervision of school psychologists in school and community
Opening dialogue : understanding the dynamics of language and learning in the English classroom
의사소통장애아 교육 =
Psychodynamic group psychotherapy
Psychodynamic Group Psychotherapy.
Legal and ethical considerations for dental hygienists and assistants
Learning styles, classroom instruction, and student achievement
Colloquium : dilemmas of academic discourse
Building social problem-solving skills : guidelines from a school-based program
표화영 · 2017
Communication Sciences and Disorders
김재옥; 최성희; 김향희; 장선아; 김효정; 황보명; 박현린; 박희준 · 2018
Communication Sciences and Disorders
윤지혜; 김정완 · 2013
언어치료연구
김진동 · 2020
Audiology and Speech Research
김미진 · 2024
미래기술융합논문지
Nedeljkovic, M.; Chaffey, L.; Murray, G.; Brennan, C. · 2014
Australian Psychologist
강지숙, 박성지, 이현주 · 2018
학습자중심교과교육연구
Carl Sokkar; Lindy McAllister; Jacqueline Raymond; Merrolee Penman · 2019
Speech, Language and Hearing
Bourne E.,McAllister L.,Nagarajan S.,Short K. · 2019
International Journal of Speech-Language Pathology
김시영; 신명선 · 2015
언어치료연구
Harmon M.T.,Farrell C.F.,Carter V.,Randall D.A.,Loeb A.,Jain T. · 2019
Journal of Interprofessional Care
Sellberg M.,Palmgren P.J.,Möller R. · 2021
BMC Medical Education
이지영 · 2024
한국구강보건과학회지
Quigley D.,Loftus L.,McGuire A.,O'Grady K. · 2020
International Journal of Language and Communication Disorders
김창숙 · 2020
융합정보논문지
Townsend, A.K.; Hoepner, J.K. · 2025
International Journal of Speech-Language Pathology
Bowers L.,Young H.D.,Glade R. · 2022
Language, Speech, and Hearing Services in Schools
김미영, 강은희, 변은경 · 2017
Journal of The Korean Data Analysis Society
Gao W.,Madhuvu A.,Shimoinaba K. · 2025
Journal of Professional Nursing
McInerney M; Dent L; Brake H · 2025
International journal of speech-language pathology
전선 / 대학원
본 교과는 실제 내담자를 대상으로 집단상담전문가의 지도 하에 집단상담을 계획하고 운영하며, 사례지도와 발표를 통해 자신이 운영한 집단상담을 평가해보는 것을 주목적으로 한다. 학생들은 교내?외 상담기관에서 청소년 및 대학생을 포함한 실제 내담자를 대상으로 집단상담을 운영하게 되며, 자신이 운영한 집단상담 사례를 발표하고 지도감독자와 다른 학생들로부터 평가받는 기회를 가진다. 본 교과목은 학생들은 자신이 이미 습득했던 이론적 지식을 실제에 적용하고 평가해봄으로써 상담전문가로서 집단상담에 대해 통합된 지식을 형성해나가는 기회가 될 것이다.전선 / 대학원
음성학의 여러 분야, 즉 조음음성학, 청취음성학, 음향음성학, 응용음성학 등에서 진행되고 있는 연구들 가운데 특정 분야를 선택하여 최근의 연구동향과 이론을 탐구한다. 특히 음향분석기를 이용하는 실험음성학 분야 및 언어치료와 발음교육 분야 등에서의 연구와 응용이 집중적으로 다루어진다. 이러한 연구를 통하여 개별 언어의 음성학에 대한 다양한 연구방법론을 습득한다.전선 / 대학원
임상 및 상담 심리학자의 필수 역할인 심리치료와 상담, 심리평가, 연구를 상담소, 치료소, 병원, 정신건강 센터, 재활기관 등 교내 외 각종 현장에서의 실제 경험과 사례 연구, 사례 지도를 통해 학습하고 독자적인 수행 능력을 기른다. 수강생들은 교내 외 각종 실습기관에서 실습한 내용을 사례회의나 연구발표를 통해 토론하며, 보고서로 제출하도록 하여, 실습 내용과 수행 능력을 점검, 지도한다.전선 / 대학원
본 강의를 통해 수강생들에게 학교 및 상담실 장면에서 사용할 수 있는 집단상담 및 교육프로그램을 스스로 구상, 개발, 실시할 수 있는 기초적인 능력을 함양하게 하는 것을 목적으로 한다. 본 강좌에서는 집단상담 및 교육프로그램을 개발하는데 필요한 기초이론, 프로그램의 구성요소, 프로그램 개발 절차, 프로그램 개발의 쟁점 및 연구동향 등을 집단상담 및 교육프로그램 개발의 선행사례를 중심으로 학습하고, 주제 선정에서부터 개발에 이르는 전체 과정을 직접 체험할 것이다.전선 / 대학원
본 강의의 목표는 학생들에게 집단상담을 지도할 수 있는 기초적인 능력을 함양시키는 것이며, 이 목표를 성취하기 위해 학생들은 다양한 활동에 참여하게 될 것이다. 학생들이 경험하게 될 다양한 활동들은 ① 집단상담의 전체적인 과정과 발달단계에 대한 강의 ②집단상담 이론별 주요개념과 기법에 대한 강의 ③집중적인 훈련집단 그리고 ④ 공동지도자로서 집단상담을 운영하기 등이다.전선 / 대학원
상담 및 치료적 면접의 실제에서 요구되는 상담자의 기본적인 태도, 면접방법, 상담 기술들을 구체적으로 연습한다. 치료적 면접을 어떻게 하는가에 대한 기본 감각을 익힌다.전선 / 대학원
이 교과목에서는 음성언어처리 분야의 최신 연구동향을 세부 주제별 연구 과제 진행 및 세미나를 통해서 배운다. 최근의 음성언어처리 기술 평가 자료와 음성언어처리 분야의 연구를 선도하는 해외 주요대학의 박사학위 논문을 통해서 음성인식, 음성합성, 대화처리, 음성 기계번역 등의 세부 분야의 연구 수준을 알아보며, 이를 통해서 한국어 음성언어처리 연구의 세부 연구 주제를 도출한다.전선 / 대학원
이 강좌는 학교폭력, 소외, 행동문제, 학습문제 등 학교에서 나타나는 다양한 심리문제들에 대해 조사하고, 이를 기반으로 현장 개선을 위한 보고서를 작성 발표하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학교 내 다양한 심리적 문제에 대한 연구결과물들을 개관하고, 이를 기반으로 우리나라 학교에서 나타나는 학생 및 교사들의 심리문제를 조사하며, 최종적으로 이를 기반으로 한 보고서를 작성하고 발표하는 활동을 진행한다.전선 / 대학원
영어의 통사구조, 음운구조, 의미구조, 기타 영어학분야의 주제ㅐ를 선택하여 이를 집중적으로 연구한다.전선 / 대학원
교육상담의 이론 강의와 실제 현장에서 이루어지는 상담 실무 강의를 연결하는 교과목으로, 수강생들은 교육상담에 관한 이론적 기초를 실제 사례에 적용하는 과정을 학습하게 된다. 교육상담 실무 및 사례 관리에 관한 선행 이론 및 연구에 대한 이해, 수강생들간 모의상담 및 관찰, 사례집으로 정리된 사례에 대한 분석을 통해 교육상담 실무에 관한 기초를 다진다. 실제 교육상담 참관, 상담기관의 수퍼비젼 참관, 학회의 사례회의 참관의 기회를 갖고, 참관한 사례들에 대해 재해석하고 분석하는 토론과정을 통하여 교육상담 실무에 임할 준비를 하게 된다.전선 / 대학원
본 과목은 치과의사-환자의 상호작용이 환자의 사회적, 인지적, 태도적, 행동적, 임상적 결과에 미치는 영향에 중점을 둔다. 이를 위해, 진찰에서 이루어지는 커뮤니케이션과 환자 경험, 환자와 의사가 함께 참여하는 공동의사결정 (Shared Decision Making) 등 치과의사로서 알아야 할 다양한 환자와의 상호작용에 대해 학습한다. 또한, 환자와 정보 교환하기, 환자의 감정에 반응하기, 불확실성 다루기, 환자와의 관계 형성, 환자의 자기관리 돕기 및 커뮤니케이션이 어려운 환자 (Difficult Patient) 등과 같이 치과의사로서 현업에서 마주치는 다양한 상황에 대처하기 위한 사례 중심의 학습이 이루어진다.전선 / 대학원
언어교육은 다양한 학문의 분야를 아우르는 학제적인 학문이다. 본 강좌에서는 여러 국어교육에 인접한 학문들과 국어교육의 관련양상, 그리고 인접학문의 국어교육에의 적용가능성을 조사하고 연구발표하도록 한다.전선 / 대학원
최근 영어통사이론 및 제2언어습득이론을 집중적으로 연구한다.전선 / 대학원
‘교육,심리검사 및 진단’의 심화교과목으로 검사에 대한 기초지식과 이론을 습득한 학생 대상 교과목이다. 최신의 다양한 검사에 접하게 할 뿐 아니라 습득한 이론적 지식을 교육 및 상담실제에 바로 적용하는 능력의 배양을 목적으로 하는 경험 및 실습중심의 교과목이다.전선 / 대학원
정서 및 행동문제의 정의, 자폐아동 및 학생의 이해, 원인 및 출현률, 정서 및 행동문제 분류 및 특성, 정서 및 행동문제 학생의 교육 및 상담프로그램 개발을 교육내용으로 한다. 교육방법은, 정서 및 행동문제 학생의 특성 및 교육에 대한 이론적 소개는 강의에 의하여 진행하고 실제적 사례와 교육서비스에 대한 현황은 수강자의 조사 연구 및 발표, 토론을 중심으로 정리하며 정서 및 행동문제 학생을 위한 교육상담의 모델을 구안하여 제출한다.전선 / 대학원
본 교과목은 실험언어학에 이미 기초적인 배경 혹은 경험이 있는 대학원생들을 대상으로 보다 심화된 실험 언어학적 방법론들을 가르치고 실습수업을 통해 실험 연구를 지도하는 강좌이다. 학부 ‘실험언어학’ 강의가 언어학의 여러 하위 분야 (음성, 음운, 형태, 통사, 의미, 언어처리 및 발화)를 연구하는데 활용되는 다양한 실험연구 방법들을 개괄적으로 소개 하는 데에 초점을 둔다면, 대학원 ‘실험언어학 연습’ 교과목은 언어학의 특정 하위 분야에 집중해 그 분야에서 행해지는 실험언어학적 연구들을 보다 깊이 이해하고 이를 학생들의 연구에 응용할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학기마다 한 분야/주제를 정해 (1) 그 분야에서 대표적인 실험언어학 관련 논문들을 읽고 토론하는 이론 강의와, (2) 학기 내에 1차 실험을 마칠 수 있는 범위의 연구주제를 정해 이를 발전시키는 실습 지도를 병행한다. 결과에 따라 학생들의 개인 혹은 조별 과제를 바탕으로 작성한 논문 초록을 국제학술대회에 제출하는 것을 목표로 한다. 아래 첨부한 강의 계획서는 의미론/화용론을 집중 하위분야로 설정하였으나 학기에 따라 집중 분야 및 주제는 달라질 수 있다.전선 / 대학원
이 강좌의 목적은 언어학의 제 층위에 관한 기존의 이론 및 최근의 이론을 검토·비교하고 각 이론의 문제들을 살펴 보는 데 있다. 최근들어 언어이론은 급격한 속도로 변화·발전하고 있다. 그러나 최근의 음운론, 통사론, 의미론, 역사언어학 등의 제이론들은 이전의 이론을 토대로 하고 있어서, 그 모태가 되는 이론을 깊이있게 살펴보는 것이 필요하다. 나아가서 최근 새롭게 발전되고 있는 언어이론과 그 이론들이 지니는 특성·장단점을 중점적으로 살펴 보는 것도 필요하다. 이 강좌는 담당교수의 전공분야에 따라 강의내용 및 주제가 달라질 수 있다.전필 / 대학원
전선 / 대학원
언어철학의 주요 주제들 중 몇가지 주제에 대해 심도 있게 논의한다. 주로 다음의 주제들이 논의될 것이다: 진리조건 의미론, 가능세계 의미론, 추론적 의미론, 발화 행위 이론, 의미와 지시, 의미와 참, 의미와 사고, 의미와 함의, 의미와 은유, 의미론과 화용론 구분의 문제, 의미 모호성의 문제, 의미의 맥락 의존성 문제, 규칙준수와 사적언어 문제, 의미 회의론 문제.전선 / 대학원
영어(외국어)교육분야의 이론 및 실제에 관한 논문강독 및 교육의 실제면을 중심으로 토의, 연구하며 장차의 영어교수법 연구 영역에 대한 탐색을 한다.