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중학교 교사의 정서, 교실목표구조 및 창의적 교수행동의 구조적 관계

저자
소연희
학술지명
교사교육연구
출판/발행연도
2017
요약

이 연구는 중학교 교사의 정서, 교실목표구조, 창의적 교수행동 간의 구조적 관계를 분석하고, 교사의 정서와 창의적 교수행동 간의 관계에서 교실목표구조의 매개 효과를 살펴보았다. 연구 결과, 창의적 교수행동은 숙달목표구조와 정적 상관관계를 보였으며, 교사의 정서는 교실목표구조를 매개하여 창의적 교수행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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