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박도현, 성신형
2022 / 교양학 연구
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본 연구는 학교 환경교육에서 시스템적 사고를 배양하기 위한 방안으로 소생태계, 개념모형, 시뮬레이션 모형 활용을 고찰하고, 이를 통해 학생들이 환경 문제를 체계적으로 이해하고 해결하는 능력을 기를 수 있음을 제시한다. 이러한 시스템적 접근 도구들을 활용하여 학생 눈높이에 맞는 교과 과정 개발 및 교육적 효과 실험을 통해 학교 환경교육 현장에 적용할 필요가 있다.
Environmental modelling : finding simplicity in complexity
Modeling the environment : an introduction to system dynamics models of environmental systems
Simulation of ecological and environmental models
(밀러의 알기쉬운) 환경과학
Environmental learning : insights from research into the student experience
Environmental modelling : finding simplicity in complexity
Systems science and modeling for ecological economics
Understanding human ecology : a systems approach to sustainability
Essentials of ecology
Sustainable development : economics and policy
생태시민성과 페다고지 : 에코토피아로 가는 길
Marine ecosystems : diversity and functions
The handbook of environmental education
Fractal modelling : growth and form in biology
Ecological modeling : a common-sense approach to theory and practice
Environmental science : principles and practices
Environmental experiments about life
Models of sustainable development :: edited by Sylvie Faucheux, David Pearce, John Proops.
Models in ecosystem science
환경교육
이은주, 이두곤, 이선경SUSTAINABILITY
Vasconcelos, Clara; Orion, NirEducation and Information Technologies
Sajjanhar A.,Lim K.Y.T.,Ren Y.에너지기후변화교육
한신; 최원영; 김햇살; 권석원Journal of Biological Education
Jordan, R.C.; Brooks, W.R.; Hmelo-Silver, C.; Eberbach, C.; Sinha, S.Journal of Geoscience Education
Hee-Sun Lee; Amy PallantJournal of Biological Education
Wennersten, Lena; Wanselin, Hanna; Wikman, Susanne; Lindahl, Mats환경교육
한진아, 최도성학습자중심교과교육연구
허수미BioScience
BERGAN-ROLLER, HEATHER E.; GALT, NICHOLAS J.; CHIZINSKI, CHRISTOPHER J.; HELIKAR, TOMÁŠ; DAUER, JOSEPH T.환경교육
조인영; 강영진Research in Science Education
Mambrey S.,Schreiber N.,Schmiemann P.Korean Journal of Environmental Education
Youngjin Kang; In-Young Cho환경교육
정성지BioScience
Heather E Bergan-Roller; Nicholas J Galt; Christopher J Chizinski; Tomáš Helikar; Joseph T DauerBritish Journal of Educational Psychology
Hall S.S.,McGill R.M.,Puttick S.,Maltby J.환경교육
이은주, 이두곤International Research in Geographical and Environmental Education
Evren CappellaroJournal of Chemical Education
Aubrecht K.B.,Bourgeois M.,Brush E.J.,Mackellar J.,Wissinger J.E.Convergence Education Research Institute, Korea National University of Education
Seong Cheon Kim; Choon Im Kim전선 / 대학원
본 교과에서는 지속가능한 환경에 대한 이론과 사례를 다루어 기존의 ‘단기 성장’ 중심의 가치 체계에서 ‘지속가능성’ 중심의 가치 체계로의 변화를 위한 기본 지식을 함양하고자 한다. 물, 자원, 기후변화, 에너지 등 사회 인프라와 관련된 환경적 요소들을 배우고, 이들의 상호 작용과 연계를 살펴본다. 특히, 다양한 환경에 대한 영향을 통합적으로 분석하고 이해하기 위해 전과정 평가 기법을 다루고, 수강생들이 이를 직접 적용함으로써 현재 및 미래의 공학적 방안들의 지속가능성을 평가하고 비교하는 능력을 습득할 수 있도록 한다.전선 / 대학원
본 강좌는 기후변화 및 환경오염을 이해하기 위해 지역에서 지구 규모까지 일어나고 있는 환경변화에 대한 기본적인 과학적 지식을 제공하고자 한다. 환경문제를 해결하기 위한 과학적 지식을 습득하기 위해 환경변화를 지구시스템 내 요소간의 상호작용 그리고 인간 활동이 환경에 미치는 영향을 하나의 시스템으로 접근하는 새로운 방식으로 접근하고자 한다. 궁극적으로 본 강의를 통하여 학생들은 최근 우리가 겪고 있는 환경변화에 대한 이해와 고찰을 통해 미래 환경문제 해결을 위한 과학 및 정책 연구에 중요한 기반을 다질 것이다. 그리고 본 강좌는 수업 이외에 기후변화 및 환경오염 분야의 다양한 전문가를 초빙하여 학생들의 이해를 돕고자 한다.전필 / 학사
지구환경변화 등 환경문제에 대응한 기업, 개인, 정부의 지속가능한 생산, 소비 및 정책의 당위성과 실천 가능한 대안을 소개하고, 국내외에서 현안과제가 되고 있는 기후변화, 생물다양성소실 등 환경문제에 대응한 환경규제, 친환경제품개발 및 환경인증제, 청정개발체제, 환경경영평가 등 환경경영의 접근방법에 대하여 강론한다.전선 / 대학원
생태-사회시스템의 물질, 에너지 및 정보 순환의 본질적 체계를 고찰하고 묘사해본다. 생태계 접근법’이라는 새로운 패러다임 기반의 사고실험과 사례조사를 통해, 복잡성, 불확실성 및 지속가능성을 향한 관리에 대해 배운다. 뉴턴 과학을 복잡계 모드로 다시 고쳐 가는 전체론적 패러다임의 전환을 통해 과학과 가치의 연결, 복잡계의 거버넌스, 관리 및 감시, 문화적 다양성의 역할 등에 대해 배운다.전선 / 학사
본 교과목에서는 지역시스템공학 과목에서 강의된 지역시스템의 구성요소, 시스템공학에서 다루는 시스템 모델링기법과 지역시스템 구성 시설에 대한 설계를 위한 전반적인 공학 지식을 바탕으로 공학기술을 실제에 적용할 수 있도록 지역시스템 설계 및 실습 과정에서 팀 프로젝트를 수행함으로서 실제 문제에 대한 적응 능력을 갖도록 한다.교양 / 학사
본 과목은 다양한 분야의 전문가들이 강의와 토론, 사례발표를 통하여 오늘날의 환경과 기후변화 문제에 대해 학생들의 종합적 과학적 이해를 돕기 위한 것이다. 지구환경문제에서부터 일상생활에서 경험하는 환경문제가 긴밀하게 연결되어 있음을 강조하고 다양한 환경과 기후변화문제의 원인과 현황을 살펴보고 바람직한 해결방안을 모색하는 과정에서 미래에 대한 전망을 도출하도록 한다.전선 / 학사
지구상에서 일어나는 자연환경변화의 원리와 과정에 대해 지권을 중심으로 공부한다. 지구의 자연환경을 체계적으로 분석하고 이해하기 위해 지구환경시스템을 여러 개의 더 작은 시스템으로 나누고 각 시스템의 환경적 의미와 각 시스템이 나타내는 현상의 원인에 대해 이해한다. 이러한 이해를 바탕으로 우리가 실제로 체험하거나 실생활에 중요한 여러 가지 지구환경 문제들에 대하여 그 원인과 환경오염이나 환경재해를 예방하거나 대처하는 방법에 대해서도 공부한다.전선 / 대학원
환경 및 환경문제는 자연과학뿐만 아니라, 인문사회과학을 포함하여 통합교과적이고 범교과적으로 다루어져야 한다. 따라서 본 교과에서는 인간의 환경을 대상으로 기본적인 자연과학적 원리와 개념을 학습한 후, 이를 토대로 인간에 의하여 자연환경이 어떻게 이용되고 또 파괴되는지를 살펴본다. 이를 통해 환경 교육의 방향을 설정하는데 도움이 되도록한다.전선 / 대학원
국가 사회의 현안 문제들이나 환경교육의 주요 관심 주제들을 대상으로 환경교육학적인 방법론을 사용하여 체계적· 과학적으로 분석하고, 그 결과를 논리적으로 표현하는 방법을 익힌다.전선 / 대학원
전반적인 기후학 및 기후변화과학의 기본적 지식을 바탕으로, 농림생태계와 물리적인 기후계간의 상호작용을 식량생산, 자원관리, 생태계 서비스 등의 시스템 차원에서 고찰, 분석, 이해한다. 에너지 및 물질 순환, 기상재해 및 병해충, 작물생산과 농림생태계 관리에 미치는 기후변화의 영향을 예측, 평가하고 이에 따른 시나리오의 개발과 변화 및 교란에 적응하기 위한 사회-생태시스템 모델링의 이론과 응용에 대하여 배운다.전선 / 대학원
지구시스템환경관측은 광범위하여서 센서는 물론 응용분야도 광범위하다. 이 과목에서는 매년 학생들이 필요로 하는 새로운 여구 과제를 선택하여 강의와 세미나 식으로 연구하고 공부한다. 연구과제의 선택은 학생과 교수가 토의하여 결정하고 학생들의 적극적인 참여가 필요한 과목이다.전선 / 대학원
본 교과목은 환경교육의 지속적이고 안정적인 실천을 뒷받침하는 제도와 정책을 탐구한다. 특히 ‘제도’는 형식적·비형식적 규범을 포괄하는 이중구조로 이해되는데, 제도의 범위와 특성에 따라 환경교육과 관계 맺는 방식이 달라진다. 이에 따라 이 과목에서는 제도의 유형과 수준에 따라 나타나는 환경교육의 서로 다른 모습을 이해하고, 환경교육 제도화를 과정 측면에서 검토한다. 또한, 국내·외 환경교육 정책의 형성 과정을 제도적 맥락에서 비교·분석하여 현시점의 환경교육 제도와 정책을 조망하며, 이를 통해 환경교육을 거시적 관점에서 이해하는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
환경의 합리적인 이용에 관한 기본이론과 이를 환경문제에 적용하는 기법을 연구한다. 먼저 외부효과로 인해 발생하는 환경문제의 본질을 규명하고 경제가 처한 다양한 상황에서 환경문제을 해결하기 위해 사용될 수 있는 제 정책수단을 이론적으로 분석한다. 이어서 환경질의 변화가 인간에게 미치는 편익과 비용을 이론적 및 경험적으로 분석하여 사회적으로 최적인 환경오염수준을 도출하는 기법들에 대해 연구한다.전선 / 대학원
이 과목에서는 최적화 이론과 시스템 신뢰성 이론을 학습하고, 수자원시스템 설계 및 운영 그리고 수자원 관리 방안과 관련한 다양한 상황들에 적용한다. 또한, 21세기 범지구적 도전 과제인 기후 위기와 도시화 가속 현상이 새로운 시스템 건설 및 현존하는 시스템 운영 그리고 수자원 위기에 미치는 영향 등 인간 생활 유지와 관련한 실제 문제들을 심도 있게 논의한다. 해당 문제들에 대해 실현할 수 있는 해법을 모색하기 위해 다양한 시나리오 기반의 모델링 연구를 수행한다.전선 / 대학원
도시와 도시의 기반이 되는 건축물 및 구조물, 교통시설, 환경기초시설 등 건설환경시스템은 우리가 살아가는 데 필수적인 사회기반시스템으로, 이를 어떻게 설계, 건설하여 유지, 관리하는가는 탄소중립 및 지속가능발전목표 달성에 중요한 역할을 한다. 건설환경시스템 전 생애주기 과정에서 콘크리트, 철강, 수자원, 화석연료 등 다양한 물질 자원을 소비하고 폐기물 및 오염물질을 배출하는데, 특히 이러한 물질을 어떻게 소비하고 관리하느냐에 따라 자원의 고갈과 공급 위험, 부정적인 환경 영향을 줄일 수 있다. 본 교과에서는 지속가능한 물질 관리를 위한 분석 프레임워크, 방법론, 적용 사례를 배우고, 건설환경시스템 중 관심 시스템을 대상으로 그룹 프로젝트를 수행한다. 방법론으로는 산업, 도시, 국가 등 다양한 시스템의 물질 소비를 모델링하는 물질흐름분석(Material Flow Analysis)과 제품 및 서비스 시스템의 전 생애주기에 걸쳐 환경 영향을 정량적으로 분석하는 전과정평가(Life Cycle Assessment)에 대해 다룬다. 물질흐름분석 프로젝트에서는 도시의 수자원 관리, 건축물 및 인프라의 건설자재 소비 등 관심 시스템에 대한 데이터를 수집하고, STAN, GIS 등의 도구를 통해 시스템 분석을 수행한다. 전과정평가의 경우, 상용 데이터베이스와 오픈소스 소프트웨어를 활용하여 건설환경시스템 관련 기술, 제품, 혹은 시스템에 대해 환경 영향을 평가하고, 이를 개선하기 위한 제언을 도출한다. 본 교과는 이론 강의 및 실습 프로젝트를 통해 학생이 건설환경시스템의 물질 소비와 환경 영향을 평가하기 위해 필요한 이론적 지식과 분석 역량을 키우는 것을 목적으로 한다.전선 / 학사
유엔 생물다양성협약의 타깃중의 하나인 17% 육상 보호지역 지정은 생물다양성과 생태계서비스 측면에서 뿐 아니라, 경제 사회적 의미에서도 실현가능하다. 최근 연구에 의하면, 생태계보호를 통해 창출되는 편익은 비용을 훨씬 상회한다. 이 강의를 통해 수강생은 보호지역의 현황과 문제점, 그리고 중요성을 이해하고, 보호지역의 지정과 관리를 위한 생태계서비스 지불방식이라는 새로운 형태의 지원 메카니즘에 대한 이론과 실행을 습득한다.전선 / 학사
생산자 및 소비자의 경제활동의 환경영향을 평가하여 물질의 소비를 줄이고, 환경부담이 적은 지속가능한 생산과 소비활동이 가능한 경제구조를 만들어 갈 수 있는 환경친화적 대안을 평가할 수 있는 방법을 배우고 현실의 과제에 적용하여 방법의 실천적 의미를 파악한다. 지속가능한 소비이론, 청정생산, 전과정평가(Life Cycle Assessment), 물질흐름분석(material flow analysis), 생태발자국(ecological footprint)분석 등의 방법론을 배워 제품, 기업, 정부, 국가 등의 생태적 지속성지수 개발 및 평가 등을 다룬다. LCA, MFA, 생태발자국 등의 방법론을 실제로 생산 소비되는 제품 또는 토지이용체제 등에 적용하여 보는 실습과제를 수행한다.전선 / 대학원
자연과학, 사회과학, 인문학의 통섭을 추구하되 특별히 지속가능성을 추구하는 과학과 사회의 상호작용에 대한 책임과 정의에 대해서 고찰해 보고, 지속가능성 과학의 새로운 흐름을 파악하고 각자의 전공영역에 적용함으로써 배운 지식과 기술을 지역 및 글로벌 사회에 실천하도록 도전한다. 과학과 인류역사에 대한 이해를 바탕으로 다양한 세계관, 패러다임, 정책 입안들 간의 상호 관계를 살펴 본다. 다양한 분야의 읽기와 토론을 통해, 복잡 사회-생태시스템의 현재 및 미래의 문제들에 대한 지속가능한 해결 방안을 제시할 수 있는 리더이자 청지기로서의 핵심 역량을 함양한다.전선 / 대학원
현대사회에서 발생되는 다양한 폐기물의 발생원과 지속가능한 관리를 위한 공학적 기법의 원리와 응용, 제도적 정책적 이해를 강의 목표로 한다.전선 / 대학원
최근에 환경문제가 점점 더 사회문제화 되면서 환경교육에 대한 필요성이 더욱 절실히 요구되고 있다. 특히, 올바른 환경교육을 위해서는 최근의 환경문제와 이를 해결하기 위한 과학적 노력을 알고 이해할 필요가 있다. 이를 위하여 본 교과목에서는 환경과학의 최신 동향을 다루고 이와 더불어 환경문제의 발생 배경, 역사, 해결과정 등 환경과학 전반에 걸친 내용을 다루게 된다. 이 과목을 통하여 과거 환경문제의 시대적 배경, 사건, 해결 방안을 이해하고, 현재의 환경 문제를 시대적 배경에 초점을 두고 이해하고 이를 해결하기 위한 과학적 접근법을 찾아나가게 된다. 이를 통해 학문적인 환경교육이 아니라 실제적인 환경문제를 알고 이를 교육에 이용할 수 있는 능력을 기르게 된다.