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보편적 학습설계 원리를 적용한 증강현실 학습컨텐츠 기반의 중학교 지리 통합수업이 통합학급 학생들의 학업성취도와 수업참여에 미치는 영향
저자
이윤우, 한경근
학술지명
지체.중복.건강장애연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 보편적 학습설계 원리를 적용한 증강현실 기반 학습 콘텐츠가 통합학급 학생들의 학업성취도와 수업참여에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 증강현실 기반 수업은 장애 학생과 비장애 학생 모두에게 학업성취도 및 수업참여도 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 이는 통합수업에서 디지털 기술 활용의 구체적인 실행 방안을 제시하고, 모든 학생의 학습 성과를 높이는 데 기여한다.
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