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Q방법론을 통한 청소년수련원 지도자의 지속가능발전교육에 대한 인식 조사 연구
저자
조경준, 이수연, 이재영
학술지명
환경교육
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 청소년수련원 지도자들의 지속가능발전교육(ESD)에 대한 인식 유형을 Q방법론을 통해 분석하고, 세 가지 유형(Why?, Why not?, Not!)으로 분류하였다. 지도자들은 ESD에 대한 관심 부족, 실행 조건 미성숙, 시스템 변화 요구 등 외적 요인에 민감하게 반응하며, ESD가 모호하고 이상적이라고 인식하는 경향이 있었다. 연구 결과는 지도자 연수 프로그램 개발 및 ESD 확산에 기여할 수 있다.
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