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Han, SeungHee; Oh, Jungsuk
2020 / Seoul Journal of Business
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Learning and memory: a biological review
Cognition, language and aging
Learning and memory in normal aging
Autobiographical Memory : Theoretical and Applied Perspectives.
Growing old with two languages : effects of bilingualism on cognitive aging
Changing concepts of retirement : educational implications
Brain and memory : modulation and mediation of neuroplasticity
노화와 언어는 서로 어떻게 영향을 미칠까?
Enhancing the wellbeing and wisdom of older learners : a co-research paradigm
Memory, thinking, and language : topics in cognitive psychology
Memory in everyday life
Memory : phenomena, experiment, and theory
Memory and aging : current issues and future directions
Aging and cognition : knowledge organization and utilization
수업혁명.
Nurturing the older brain and mind
Cognitive reserve : theory and applications
Memory and remembering : everyday memory in context
메모리 바이블
Life-span maintenance of knowledge
Neuropsychology
Delazer M.,Lenhart L.,Zamarian L.,Nagele M.,Gizewski E.R.,Benke T.,Scherfler C.Psychogeriatrics
Kwak, Seyul; Shin, Minyoung; Kim, Hoyoung; Cho, Belong; Ha, Jung-Hwa; Han, Gyounghae; Kim, Hongsoo; Koo, Yangmi; Kwon, Soonman; Lee, Chulhee; Lee, Hyeon Jung; Park, Keong-Suk; Chey, JeanyungAging
Chen Y.,Lv C.,Li X.,Zhang J.,Chen K.,Liu Z.,Li H.,Fan J.,Qin T.,Luo L.,Zhang Z.Clinical Gerontologist
Colombo B.,Balzarotti S.,Greenwood A.Aging, Neuropsychology, and Cognition
Kwak, Seyul; Kim, Hairin; Chey, JeanyungJournal of the International Neuropsychological Society
Mungas D.,Fletcher E.,Gavett B.E.,Widaman K.,Zahodne L.B.,Hohman T.J.,Mayeda E.R.,Dowling N.M.,Johnson D.K.,Tomaszewski Farias S.Brain imaging and behavior
Vaqué-Alcázar L; Sala-Llonch R; Valls-Pedret C; Vidal-Piñeiro D; Fernández-Cabello S; Bargalló N; Ros E; Bartrés-Faz DDementia and Neurocognitive Disorders(대한치매학회지)
Park, Heyeon; Chey, Jeanyung; Lee, JiyounJournal of Neuroscience
Brosnan M.,Pearce D.J.,O’Neill M.H.,Loughnane G.M.,Fleming B.,Zhou S.H.,Chong T.,Nobre A.C.,Connell R.G.O.,Bellgrove M.A.International Psychogeriatrics
Ward, D.D.; Summers, M.J.; Saunders, N.L.; Vickers, J.C.Journal of Alzheimer's Disease
Casaletto K.B.,Rentería M.A.,Pa J.,Tom S.E.,Harrati A.,Armstrong N.M.,Rajan K.B.,Mungas D.,Walters S.,Kramer J.,Zahodne L.B.Neurobiology of aging
Fernández-Cabello S; Valls-Pedret C; Schurz M; Vidal-Piñeiro D; Sala-Llonch R; Bargallo N; Ros E; Bartrés-Faz DNeurobiology of aging
Kharabian Masouleh S; Arélin K; Horstmann A; Lampe L; Kipping JA; Luck T; Riedel-Heller SG; Schroeter ML; Stumvoll M; Villringer A; Witte AVCerebral Cortex
Sang F.,Chen Y.,Chen K.,Dang M.,Gao S.,Zhang Z.GeroScience
Jockwitz C; Krämer C; Dellani P; Caspers SJournal of the International Neuropsychological Society
Sanz Simon S.,Lee S.,Gu Y.,Mensing A.,Noofoory D.,Hidalgo Nazario G.M.,Babukutty R.S.,Stern Y.Aging Clinical and Experimental Research
Oosterman J.M.,Jansen M.G.,Scherder E.J.A.,Kessels R.P.C.International Psychogeriatrics
Mohammad N.,Rezapour T.,Kormi-Nouri R.,Abdekhodaie E.,Ghamsari A.M.,Ehsan H.B.,Hatami J.Human Brain Mapping
Biel D.,Steiger T.K.,Volkmann T.,Jochems N.,Bunzeck N.Neurobiology of Aging
Steffener J.교양 / 학사
'앎의 이해' 교과목은 현대 사회에서 'post-truth' 현상과 그에 따른 지식의 의미와 가치에 대한 근본적인 질문을 던지는 수업이다. 옥스포드 사전이 2016년의 단어로 선정한 'post-truth', 즉 공적 의견 형성에 있어 객관적 사실보다 감정이나 개인적 믿음이 우선시되는 현상에 주목하였다. 가짜 뉴스의 확산, 중요한 사회적 이슈에 대한 학자들 간의 대립 등을 통해 복잡해진 지식의 세계를 탐구하며, 인간의 인지 체계와 사회 운영 방식이 생존과 현실적 이익을 중심으로 진화해 온 현실을 비판적으로 검토한다. 이 과정은 철학과 심리학을 비롯하여 역사, 문화, 과학, 인문학, 예술 등 다양한 지적 영역에서 지식이 어떻게 생성되고 발전해 왔는지를 광범위하게 다룬다. 강의를 통해 학생들은 객관성과 상호주관성, 반영과 왜곡 또는 구성, 개인과 집단 혹은 문화의 영향력 등 지식에 영향을 미치는 다양한 요소들을 검토하게 된다. 또한, 지식이 합의에 의해 형성되며, 이 합의의 범위가 넓을수록 변하지 않을 지식이 될 가능성이 높다는 관점을 탐색한다. '앎의 이해'는 학생들이 현재의 지식 사회에서 정보를 비판적으로 분석하고 평가하는 능력을 키우며, 다양한 분야의 지식을 통합하여 새로운 지식을 창출할 수 있는 기반을 마련하는 데 목표를 두고 있다. 이 교과목을 통해 학생들은 지식의 본질적인 가치와 그것이 인류에게 미치는 영향에 대해 깊이 있는 이해를 얻을 것이다.전선 / 학사
전생애발달의 입장에서 성인 및 노년기의 발달이론과 연구방법을 학습하고, 이 시기의 특징적 사회심리학적 발달과정을 고찰한다. 또한, 중·노년기의 생리적, 심리적, 사회적 변화와 개인을 둘러싼 사회적 환경 간의 상호작용에 대하여 학습하고, 건강한 성인발달과 노년기의 성공적인 적응과정에 대한 이해를 높이도록 한다.전선 / 대학원
기술과 정보의 홍수 속에서 학습과 기억의 뇌기전 연구분야에서 중요한 업적으로 인정받는 고전적인 논문들을 점검하는 일은 매우 중요하다. 이를 통해 현대 뇌인지과학에서 다루고 있는 중요한 주제들의 뿌리가 어디인지를 이해하는 것이 목적이며 더 나아가 현대 뇌인지과학 연구의 재해석을 목표로 한다. 본 강의는 뇌과학, 신경과학, 인지과학 등의 분야 대학원생을 위한 고급 강의이며 논문을 비판적으로 읽고 적극적으로 토론하며 자기생각을 정리하여 글로 밝히는 훈련이 포함될 것이다.전선 / 학사
인지심리학은 ‘인지과정’, 즉, 우리가 어떻게 세상에 대한 정보를 획득하며 그 정보를 어떻게 표상하고 지식으로 변형시키는지, 또한 저장된 지식이 우리의 주의와 행동을 어떠한 방식으로 이끌게 되는지를 다루는 학문이다. 이 과목에서는 현대 인지심리학의 기본 개념들을 중심으로, 이론과 실험증거들을 통해 인지과정을 탐색할 것이다.전선 / 대학원
인구 노령화에 따라 임상전문가들이 알아야 하는 인지 노화에 대한 인지 및 신경과학적 연구들과 치매에 대해서 깊이 있는 탐구 및 논의 강의 선수 교과목: <실험정신병리학>, <고급임상신경심리학>전선 / 대학원
영어교육과 관련된 제반 이론과 최신 이론들에 대한 심도 있는 연구와 영어교육에 관한 이론적, 방법적 모형을 개발한다.전선 / 대학원
본 강좌는 인간 뇌와 심리 과정 및 행동 간의 관계를 기능별로 자세히 고찰하여 임상 장면에서 뇌손상 환자를 평가하고 연구하는데 필요한 기초 신경심리학적 지식을 습득하는 것이 과목의 목표이다. 1차적으로 인간 뇌의 기본 구조와 발달을 숙지하고 2차적으로 지각, 기억, 언어 및 고등 인지 기능 손상을 통하여 뇌와 심리 기능들 간의 관계를 탐구한다.전선 / 대학원
이 강좌에서는 외국어로서의 한국어교육의 교육과정과 관련된 여러 요인들과 각 요인들의 상호작용, 그리고 한국어교육과정 개발과 운영 등에 대하여 심도 있는 탐구를 진행하게 된다. 특히 한국어 교육내용의 선정과 위계화, 내용 체계의 조직 의 원리 등을 언어 요인, 문화 요인과 결부시켜 집중적으로 논구하게 된다.전필 / 대학원
교육은 인간의 긍정적 변화를 촉진하는 과정이며, 그중에서 상담은 교육적 변화 중 교과학습을 통한 변화 외 인격, 정서, 관계 등의 긍정적 변화를 촉진하다. 이 강의는 상담학에서 가지고 있는 다양한 인간관, 인간의 변화과정에 대한 상담적 관점, 그리고 변화를 촉진하는 방법을 소개한다. 이 강의를 통해 학생들은 교육학의 핵심인 인간 변화에 대해 각자의 관점을 발전시키고 각종 개입 방법과 전략에 대해 익숙하며 필요할 때 적용할 수 있는 소양을 가지게 될 것이다.전선 / 대학원
아미노산 및 단백질의 대사, 탄수화물 및 지질 대사와의 상호관계, 단백질 평가, 필요량, protein energy malnutrition, 단백질의 성장에 미치는 영향을 강의한다.전선 / 대학원
우리 뇌의 학습과 기억 시스템을 통해 우리는 새로운 정보를 학습하고 저장하며 후에 저장된 정보를 인출하여 사용할 수 있다. 본 교과목에서는 이러한 학습과 기억에 대한 인지 심리학적 측면과 신경과학적 측면을 고찰하고 최신 연구결과에 대해 논의함으로써 뇌의 학습과 기억 시스템에 대한 이해를 높이고 연구에 응용할 수 있는 지식 기반을 제시하고자 한다.전필 / 학사
첨단융합학부 신입생들의 전공탐색을 위한 공통필수과목으로서, 차세대지능형반도체, 융합데이터과학, 지속가능기술, 디지털헬스케어, 혁신신약 등 첨단융합학부의 다양한 전공 분야를 소개한다. 각 분야에서 개발되고 있는 첨단융합기술의 핵심 개념과 다양한 응용 분야를 소개하고, 각 분야에서 활약하고 있는 리더 특강을 통해 학생들이 졸업 후의 미래를 구체적으로 살펴볼 수 있도록 지도한다. 또한 융합의 의미와 필요성을 소개하고, 기술창업/연구/정책리더십 등 첨단융합전공의 미래 진로를 소개한다. 특히, 기업가 정신 및 도전의식(기술창업), 첨단융합 연구 기초(창의연구), 첨단융합기술의 사회적 가치(정책리더십) 등 각 교과인증과정으로 진출하는 데 필요한 핵심적 가치에 대해 교육한다.전선 / 대학원
한국어교육에서 기본적으로 필요한 것은 학습자의 모어와 한국어를 대조분석하여 이를 바탕으로 언어간섭현상을 최소화하고 학습의 효과를 극대화하는 것이다. 이 강좌에서는 한국어와 주요 외국어를 대조분석하여 음운론적, 문법론적, 의미론적, 화용론적 층위에서 공통점과 차이점을 추출하는 과정에서 오류를 분석해냄으로써 효과적인 한국어교육의 기초로 삼는다.전선 / 대학원
특수아동의 이해에 근거한 평가가 어떤 것인가에 대해서 논의하고, 표준화검사, 관찰과 면접, 대안적인 평가, 교육과정중심측정의 이해와 적용, 진단과 평가의 새 지평을 연구한다. 특수아동을 진단하고 평가하는 도구에 대한 강의와 실습을 병행하여 현장에 적용을 하도록 한다.전선 / 대학원
교육 및 심리검사의 기본원리와 적용에 중점을 두어 개념적인 문제와 방법론적인 이해를 포괄하여 다룬다. 수강생들은 검사를 현장에 직접 적용하여 실제 자료를 분석하고 해석해보며 전체과정을 평가해보는 기회를 갖는다.전선 / 대학원
유전공학특론 1과 2를 통하여 습득한 지식을 기본으로 하여 유전공학 관련 최근 발표된 논문들의 내용을 분석 비판하고 유전공학관련 여러 분야에 적용하여 독창적인 연구능력을 함양하도록 한다. 특히 각 수강생들이 각자 수행하는 연구와 관련하여 주제를 도출하여 상기와 같은 방법으로 강의를 진행할 것이다. 본 강좌의 수강생은 유전공학특론 1과 2를 이수한 자이어야 한다.전선 / 대학원
본 교과목은 점차 다원화되는 사회에서 다문화교육이 갖는 중요성에 대해 탐구한다. 이 강좌에서는 교육학, 사회학, 인류학, 공공 정책 등 여러 학문 분야의 관점을 통합하여 이주, 적응, 사회통합, 정체성 형성, 교육의 형평성 등 주요 주제를 다룬다. 학생들은 문화적 변화, 구조적 문제, 정책적 대응에 대해 비판적으로 고찰하며, 학교와 기관이 다양성과 포용성을 어떻게 실천하고 다루는지 분석한다. 또한 사례 연구, 비교 분석, 정책 토론을 통해 다문화교육이 지닌 복잡성과 사회적 함의를 폭넓게 이해할 수 있도록 한다.전선 / 학사
본 교과목은 러시아어의 의미·형태·통사 체계에 대한 기초적 이해를 바탕으로, 러시아어학의 핵심 주제를 인지언어학, 생성문법, 심리언어학 등 주요한 이론 틀에서 설명하고 토의하는 것을 목표로 한다. 러시아어의 구체적인 구조를 살펴볼 뿐 아니라, 언어능력과 언어습득, 언어와 인지, 언어와 문화의 관계 등 폭넓은 관점에서 러시아어의 여러 측면을 조망하도록 구성되어 있다. 학기 말에는 각 수강생이 자신이 선택한 주제를 질적·양적 데이터 분석을 통해 탐구하는 개별 연구 프로젝트를 수행함으로써, 강의에서 배운 이론적 틀을 실제 언어 현상에 적용하고 그 이해를 심화하도록 한다.전선 / 대학원
이 수업에서는 인간 언어의 발화와 이해에 관련된 신경 메커니즘에 대한 개요를 제공합니다. 통사론, 의미론과 같은 고전적 언어학을 뛰어 넘어, 언어의 발화와 이해, 그리고 여타 다른 인지 기능과의 연계성을 바탕으로 인간의 언어 활동에 대한 다양한 뇌신경과학적 측면을 다룹니다. 따라서 최신의 기능적 뇌영상 방법(특히 functional MRI)을 통한 연구들을 중점적으로 살펴보고 신경학적 및 발달적 언어 장애의 사례는 물론 거대언어모델(Large Language Model: LLM)과 관련 된 연구도 함께 공부합니다. 이 수업은 특히 뇌에서의 언어 처리, 그리고 언어 처리 이론과 뇌 기능 사이의 관계에 바탕을 두고 다양한 신경언어학적 연구를 공부하게 될 것입니다.전선 / 대학원
본 교과목은 경제동물 그린바이오과학 분야 인재양성 및 산업에 필요한 학문적 지식과 통찰을 제공한다. 본 교과목에서는 동물 생명현상의 화학/분자적 기초, 개체수준에서의 조절과 통합, 그리고 움직임에 관련된 계통적 요소의 환원적이며 통합적인 이해를 제공하는 것을 목적으로 한다. 동물을 이용한 기초/응용 연구를 수행하거나, 관련 연구에 요구되는 생명현상에 대한 기본적인 이해를 바라는 수강생을 대상으로 한다.