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의미 연결망 분석을 통한 도덕과와 사회과의 다문화교육 개념 특성 비교 연구

저자
박세훈, 장인실
학술지명
초등교육연구
출판/발행연도
2018
요약

본 연구는 2015 개정 초등학교 도덕과 및 사회과 교육과정 성취기준을 의미 연결망 분석을 통해 분석하여 다문화교육 관련 개념들의 상호 관계를 파악하고, 두 교과의 구조적 특징을 비교하였다. 분석 결과, 두 교과 모두 문화 간 차이 이해 및 인정에 대한 핵심어가 많았으며, 사회과의 의미 연결 관계가 도덕과보다 활발하고 복잡했다.

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