서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
1건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
융복합시대에 유치원교사의 권리와 의무가교사-유아 상호작용에 미치는 영향
저자
부좌현
학술지명
융합정보논문지
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 융복합시대 유치원교사의 권리와 의무가 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을 서울, 경기, 인천 지역 유치원 교사 174명을 대상으로 설문 조사하여 분석하였다. 연구 결과, 교사의 권리는 언어적 상호작용에 긍정적 영향을, 행동적 상호작용에는 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 교사의 의무는 언어적, 정서적 상호작용에 긍정적 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Kindergarten transition and readiness : promoting cognitive, social-emotional, and self-regulatory development
-
교육혁신과 인적역량에 관한 연구 : 유치원을 중심으로
-
Classroom nonverbal communication
-
유아 ＆ 교사 상호작용의 실제 = 평가제 중심의 일상생활 ＆ 놀이
-
Role conflict and the teacher
-
학습본능 숲에서 놀다
-
Schooling, welfare and parental responsibility
-
영아-교사 상호작용의 이론과 실제
-
엄마로 돌아가라
-
The moral dimensions of teaching : language, power, and culture in classroom interaction
-
'가르친다는 것'의 의미
-
요즘 교사들에게 진짜 하고 싶은 이야기 : 교사와 학생의 마음건강을 위한 교육 멘토링
-
Integrating information technology into education
-
보육교사론 =
-
Reconceptualizing the role of critical dialogue in American classrooms : promoting equity through dialogic education
-
유아교사론 : 유아교사-되기 운동
-
Compulsory schooling in Australia : perspectives from students, parents, and educators
-
Does teacher training affect pupil learning? evidence from matched comparisons in Jerusalem public schools
-
The conscience of a teacher : more than fulfilling a contract
-
Active Learning from Infancy to Childhood : Social Motivation, Cognition, and Linguistic Mechanisms
이전
다음
이전
다음
이전
다음