서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
2건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
교사·유아 상호작용과 또래 놀이행동, 교수효능감 및 교실환경 간의 관계 및 영향력 분석
저자
노승희, 이영진, 이수연, 주현정
학술지명
열린유아교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 교사-유아 상호작용, 또래 놀이행동, 교수효능감, 교실환경 간의 관계를 분석하였다. 연구 결과, 이들 변인 간에는 유의미한 정적 상관관계가 있으며, 교수효능감은 교사-유아 상호작용을 가장 높게 예측하는 변인으로 나타났다. 이는 교수효능감 증진을 통해 교사-유아 상호작용의 질을 높일 수 있음을 시사한다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Teacher expectations and pupil learning
-
교육혁신과 인적역량에 관한 연구 : 유치원을 중심으로
-
Children in play, story, and school
-
Handbook of research on student engagement
-
Teacher and student behaviors : keys to success in classroom instruction
-
영아-교사 상호작용의 이론과 실제
-
Improving subject teaching : lessons from research in science education
-
Making room for students : sharing teacher authority in room 104
-
Enhancing relationships between children and teachers
-
Do you know what you look like? : interpersonal relationships in education
-
영유아교수방법론 =
-
Play, learning, and the early childhood curriculum
-
The child at school : interactions with peers and teachers
-
Interaction in cooperative groups : the theoretical anatomy of group learning
-
Empowering family-teacher partnerships : building connections within diverse communities
-
Toward culturally sustaining teaching : early childhood educators honor children with practices for equity and change
-
Using technology wisely : the keys to success in schools
-
Thinking with feeling : fostering productive thought in the classroom
-
교사의 말 : 10대의 학습과 행동을 변화시키는 교실대화의 기술
-
영아 & 교사 상호작용의 실제 : 하루일과 & 통합지표
이전
다음
이전
다음
이전
다음