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통합성의 관점에서 본 지속가능발전교육 실천 교사연구회 적용 수업모델 분석

저자

손연아

학술지명

교육문화연구

출판/발행연도

2018

주제

#컴퓨터 과학

요약

본 연구는 2016년 교육부 지속가능발전교육 실천 교사연구회 수업모델의 통합성을 분석하여 향후 통합적인 지속가능발전교육을 위한 교사 전문성 향상에 기여하고자 한다. 분석 결과, 연구회의 수업모델 24개는 통합성을 접목하여 구성되었으며, ‘공유형’ 통합 유형과 환경, 사회, 과학 교과의 통합이 두드러졌다. 하지만 시간·공간적 차원 및 윤리적 사고를 포함한 수업모델은 각각 38%, 29%에 불과하여 교사 전문성 강화 및 수업모델 개발 지원이 필요하다.

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