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중등 과학영재와 일반학생의 사고양식 유형에 따른 학습흥미 및 자기조절학습의 차이 분석
저자
이현주, 채유정
학술지명
한국과학교육학회지
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 과학영재와 일반학생의 사고양식 유형에 따른 학습흥미 및 자기조절학습의 차이를 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 ‘높은 사고형’, ‘외부-자유 형’, ‘행정-보수형’, ‘낮은 사고형’의 4가지 유형으로 분류되었으며, 영재학생은 높은 사고형, 일반학생은 행정-보수형의 비율이 높았다. 또한, 높은 사고형은 학습흥미와 자기조절학습 수준이 높았고, 영재학생은 일반학생보다 사고적 흥미, 탐구적 흥미, 통제신념, 정보탐색 수준이 높게 나타났다.
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