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대학교육에서 초임교수의 학습자 중심 교육을 위한 iClass 강좌의 교육과정 실행 경험에 대한 내러티브

저자
김필성, 이대희
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2018
요약

본 연구는 대학교육에서 초임교수가 플립 러닝 방법을 활용하여 교육과정을 실행한 경험을 내러티브 탐구 방법을 통해 심층적으로 이해하고자 한다. 연구 결과, 교수자는 사전 콘텐츠 개발을 통해 내용전문성을 강화하고, 학습자 중심 교육을 효과적으로 운영할 수 있음을 시사한다.

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