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유아교육기관에서의 긍정적 행동지원 운영실태 및문제행동 지도 관련 요구도 조사
저자
김영아
학술지명
유아특수교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 유아교육기관에서 긍정적 행동지원(PBIS)의 운영 실태와 실행 가능성을 조사하고, 문제행동 지도 관련 기관장 및 교사의 의견을 분석하였다. 연구 결과, 교사들은 PBIS 구성 요소를 실행하고 있으며, 기관장들은 PBIS가 문제행동 지도에 중요하다고 평가하였다. 또한, 기관장과 교사 모두 문제행동 지도 관련 교육의 필요성을 강조하였다.
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