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대학 플립드러닝에서 학업적 자기효능감, 교수실재감, 인지된 학업성취도 간의 구조관계
저자
한정선, 김진희
학술지명
교육정보미디어연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 대학 플립드러닝의 효과성 요인을 규명하기 위해 학업적 자기효능감, 교수실재감, 인지된 학업성취도 간의 구조관계를 분석하였다. 분석 결과, 학업적 자기효능감은 교수실재감에 긍정적인 영향을 미치고, 교수실재감은 인지된 학업성취도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 학업적 자기효능감은 교수실재감을 매개로 인지된 학업성취도에 간접적인 영향을 미치는 것을 확인하였다.
학술지 영향력
[교육정보미디어연구]
- KCI
- 3.49
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