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홀리스틱 교육의 관점에서 교사의 생애단계별 교육공동체 역량 분석
저자
김희규
학술지명
홀리스틱융합교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 중등교사의 생애단계별 교육공동체 역량 실태를 홀리스틱 교육 관점에서 분석하였다. 연구 결과, 교사들은 전 생애에 걸쳐 교육공동체 역량 수행도가 중요도에 미치지 못했으며, 생애단계별로 리더십 및 소통역량이 학습공동체 역량보다 우선순위가 높았다. 이는 리더십 개발 및 소통역량 촉진을 통해 교사들의 자발적 참여와 협력을 유도하여 학생의 학습력을 높이는 직무역량 개발의 필요성을 시사한다.
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