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예비 교사 수업에 나타나는 교수학적 변환의 특징과 교육적 시사점

저자
정재림
학술지명
한국학연구
출판/발행연도
2018
주제
요약

본 연구는 예비 교사의 수업 설계 및 실행 과정에서 나타나는 특징과 문제점을 분석하고, 수업 전문성 향상을 위한 개선 방안을 모색한다. 예비 교사는 교과 내용 지식, 교육과정 이해, 교수학적 변환 능력 부족으로 수업 설계 및 실행에 어려움을 겪으며, 학습자 수준에 맞는 내용 변화, 적절한 제재 선정, 효과적인 활동 설계 등이 중요하다.

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