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STEAM 프로그램 적용을 통한 학생의 학습동기 변화 과정 사례연구
저자
조수현, 신영준
학술지명
생물교육
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 ARCS 이론에 기반하여 학습 동기를 고취하는 STEAM 프로그램을 개발하고 적용하여 학생들의 학습 동기 변화 과정을 질적으로 분석하였다. 연구 결과, STEAM 프로그램 적용을 통해 학생들의 주의 집중, 문제 해결 능력 향상, 그리고 수업 만족도가 높아졌으며, 특히 낮은 학습 동기를 가진 학생들의 참여도와 만족도가 긍정적으로 변화하였다. 이러한 결과는 STEAM 프로그램이 학생들의 학습 동기를 효과적으로 향상시킬 수 있음을 시사한다.
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