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Baek Min
2022 / Journal of Electrical Engineering & Technology
류재혁, 유재일, 배창휴
2017 / 한국자원식물학회지
정승호, 조용신
2021 / KDI Journal of Economic Policy
Jung
2018 / Journal of Power Electronics
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본 연구는 학교 정원을 기반으로 한 생태 교육이 초등학생의 자연 인식 및 생태적 감수성에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 생태 교육을 통해 학생들은 학교 내 식물과 동물에 대한 인식이 다양해지고 확장되었으며, 생태적 감수성 또한 유의미하게 향상되었다.
Children and nature : psychological, sociocultural, and evolutionary investigations
Learning from the land : teaching ecology through stories and activities
Designing communities
열네 살 농부 되어보기
교육농 : 우리 학교에 논과 밭이 있어요
Environmental learning : insights from research into the student experience
In accord with nature : helping students form an environmental ethic using outdoor experience and reflection
자연과 친해지고 교감하며 탐구하기
Ecology
생태시민성과 페다고지 : 에코토피아로 가는 길
Perspectives on animal behavior
학교, 행복을 노래하다 : 학교와 마을에 생명의 씨앗을 심는 생태 페다고지
Plant-animal interactions : an evolutionary approach
Outdoor learning research : insight into forms and functions
Teaching in the outdoors
창조성과 교육철학
Teaching children science : hands-on nature study in North America, 1890-1930
(우타쌤 김우태의) 한눈에 사로잡는 생명과학 : 개념편
Outdoor education : methods and strategies
Environmental education, emancipatory action and ecological citizenship : an action research approach in Brazilian schools
이혜주; 주은정 · 2023
환경교육
박민우; 신동훈 · 2016
현장과학교육
김흥태, 전민정, 김재근 · 2012
초등과학교육
정해림; 임미연 · 2017
환경교육
전민정, 김흥태, 김재근 · 2012
생물교육
Genc, M.; Genc, T.; Rasgele, P.G. · 2018
International Research in Geographical and Environmental Education
김대환; 신동훈 · 2024
생물교육
Dragan S. Cenić; Tatjana Milosavljević Đukić; Aleksandar M. Stojadinović; Ana D. Spasić Stošić · 2023
International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education
송현주, 설병문 · 2025
경영과 정보연구
교양 / 학사
본 강의는 우리 삶의 터전이었던 숲에 대한 이해를 목표로 한다. 학생들은 숲의 구성원인 나무, 풀, 물, 공기, 흙, 야생동물 등과 기후변화, 생물다양성 보전과 숲 등 환경문제와 관련된 숲의 역할에 대한 강의를 듣고, 나무와 풀 알기, 숲 탐험, 숲 조사 등 현장 실습을 통해 숲에서의 현장 지식을 습득한다. 또한 종이, 목조건물 등 임산물에 대해 배운다. 학생들은 우리나라의 숲에 대해 배우고, 숲과 관련된 우리의 정서, 문화, 사회적 특성을 이해하여 숲과 인간에 대한 이해를 높인다.전선 / 학사
중요한 자연환경 요소인 토양과 식생에 대해 각 요소의 특성과 형성과정을 이해하고, 이의 분류 및 분포 특성을 파악한다. 아울러 토양ㆍ식생과 기후, 지형과의 관련성 및 토양과 식생의 상호작용을 살펴본다.전선 / 학사
인간의 활동은 육상생태계 표면의 절반 이상을 변화시켜 왔다. 토양생태화학은 육상생태계의 구성 요소와 생화학적 변화 과정을 학생들에게 소개할 예정이다. 학생들은 지구 시스템의 구성 요소인 대기권, 수권, 토양권, 생물권에 대해 이해하고 이러한 요소들이 원소, 물, 에너지 순환에 미치는 영향에 대해 배우게 될 것이다. 또한, 학생들은 각 요소들의 시공간적 변화와 이러한 변화가 토양의 기능에 미치는 영향을 다양한 범위(실험구, 지역, 전지구)에서 토론하게 될 것이다.전선 / 학사
주요 일반생태학 원리를 설명하고, 우리나라의 전통 문헌, 그림, 지도, 남아 있는 경관 등 다양한 자료 속에 내재되어 있는 생태적 지혜를 소개한 다음, 도시와 시골의 생활공간을 방문하여 토지이용과 생태적 이슈에 대해 강사와 학생이 해석하고 토론하는 과정을 통해 학습한다전선 / 학사
환경과 지역연구에 관심이 있는 학생들에게 생태계와 인문활동의 기초로서의 토양을 이해시키는 것이 목적이다. 강의와 실험으로 구성되며, 기후와 식생이 토양의 생성과 발달에 미치는 영향, 토양분류, 세계 대토양, 토양과 토지이용, 토양조사, 토양오염과 관리 등이 주요한 주제를 이룬다.전필 / 학사
본 수업은 토양을 일정한 경계를 지니고, 생물과 무생물로 이루어진, 에너지와 물질이 이동하는 시스템이라는 관점에서 토양을 바라봅니다. 본 강의는 토양의 물리적, 화학적, 생물학적 특성을 살펴보고, 이러한 특성이 다양한 환경에서 어떻게 변화하는지 살펴볼 예정입니다.전선 / 학사
자연과 환경에 대한 이해, 자연환경의 상황에 대한 파악을 위한 분석의 원리와 방법, 생태계 관리에 필요한 정보의 수집 및 분석, 그리고 환경관리를 위한 계획 수립 기법을 강의하고 실습함으로써 환경문제의 현상을 이해하고 해결 대안을 탐색할 수 있는 기초 소양을 배양함.전선 / 대학원
환경과 환경교육과 관련된 여러 분야의 응용학문에 대한 전반적인 소개를 목표로 한다. 이를 통해 간학문적 학문에 기반 한 환경교육 역량을 기르고자 한다.전선 / 학사
지구상에서 일어나는 자연환경변화의 원리와 과정에 대해 지권을 중심으로 공부한다. 지구의 자연환경을 체계적으로 분석하고 이해하기 위해 지구환경시스템을 여러 개의 더 작은 시스템으로 나누고 각 시스템의 환경적 의미와 각 시스템이 나타내는 현상의 원인에 대해 이해한다. 이러한 이해를 바탕으로 우리가 실제로 체험하거나 실생활에 중요한 여러 가지 지구환경 문제들에 대하여 그 원인과 환경오염이나 환경재해를 예방하거나 대처하는 방법에 대해서도 공부한다.전필 / 학사
생태계를 이루고 있는 구성 요소들을 파악하고 각 구성 요소들 간의 관계를 이해하며, 중등교육과정에 있어서의 생태학 관련 내용을 연구 개발하는 데 목적이 있다. 비생물적 환경과 생물과의 관계, 개체군의 특성과 개체군 사이의 관계, 군집의 특성과 종간 관계, 생태계의 종류와 분포적 특성, 생물체를 구성하는 물질의 생지화학적 순환 등을 다루게 된다. 그리고 인간이 각종 생태계에 미치는 영향을 다루게 되며, 이들을 설명함에 있어 최신의 이론과 방법을 소개한다. 특히 중등학교 생물교과서의 생태학 분야에 대한 교재 연구를 포함한다.전선 / 대학원
본 과목은 습지생태계의 물리ㆍ화학ㆍ생물학적 특징을 비롯하여 습지에 영향을 주는 여러 요인들을 다루게 될 것이다. 습지의 형성에 필요한 지형학적 특성, 수문학적 특성, 토양학적 특성을 비롯하여, 수문학적 특성에 따른 토양학적 특성의 변화를 다루게 되며, 이에 따른 생물상을 비롯한 생태계의 변화를 다루게 된다. 또한 지역별로 다르게 나타나는 습지의 유형과 습지와 관련된 질병, 육상생태계와의 차이점 등을 다루게 된다. 이러한 특성을 익힌 후 이에 영향을 주는 환경요인, 특히 인간에 의해 발생하는 환경요인의 변화에 의해 습지생태계가 어떻게 영향을 받는 가를 다루게 될 것이며, 습지를 활용하는 방법, 습지를 조성하고 관리하는 방법 등 환경교육에 필요한 여러 가지 사항을 종합적으로 다루게 될 것이다. 습지에 관한 종합적인 이해를 통해 학생들은 교사로서 통합적인 환경교육을 더 잘 할 수 있게 될 것이다.전필 / 학사
기존 학술림 현장학습에 덧붙여 전공과 관련한 다양한 산업현장에서의 체험을 통해 산업현장과 학문분야의 교류 및 학생들에게는 다양한 경험과 현장지식을 얻을 수 있게 해주며 자연과 함께 하는 현장학습을 통해 호연지기를 기르고 자연의 위대함, 소중함과 함께 환경보존의 중요성을 일깨워 줄 수 있도록 한다.전선 / 학사
이 과목은 과학기술과 환경에 대한 상호작용을 다학제적으로 분석하는 것을 그 목적으로 한다. 우선 과학기술의 발달이 자연에 대한 인간의 이해와 사용에 어떠한 방식으로 영향을 미쳤는지 살펴볼 것이다. 이를 통해 학생들은 과학기술의 발전과 환경의 관계에 대한 여러 학문적인 작업과 역사적, 사회학적, 정책적 연구들을 살펴볼 것이다. 수업에 다루어질 주제로는 인간과 자연의 관계, 생태적 위기의 기원과 과학기술, 자연의 산업적 이용과 자본주의의 성장, 그리고 전 지구적 환경위기의 기원과 현황 등이 될 것이다.전선 / 대학원
본 교과목은 환경교육 관련의 여러 연구 주제를 담당교수의 지도를 받아 조사 연구하여 발표하고 함께 토론하는 강좌이다. 주요 연구 영역으로는 중등학교의 환경교육, 비제도권에서의 환경교육, 국토의 환경문제와 환경교육, 지구환경문제와 국제협력, 환경생태계보존과 sustainable development, 환경윤리와 환경문제 등을 들 수 있다.전선 / 학사
본 수업은 야외에서의 여러 가지 활동을 교육적인 측면에서 파악하여 이것을 교육활동으로서 활용함과 동시에 그 교육적인 효과를 조직적이며 체계적으로 발전시켜 인간성 함양을 수업의 목표로 하며, 야영을 통하여 자연 속에서 집단적, 자율적인 생활을 함으로써 다수 속의 자기를 객관적으로 보고 참된 협력과 공동의 생활을 체험할 뿐만 아니라, 야영생활의 기술을 익히면서 생활 전체의 모든 활동을 통해 체력과 정신력을 단련한다.전선 / 대학원
전 지구적 범위에서나 지역적 규모에서 토지이용 과 토지 피복의 변화는 주로 인간의 활동에 의하여 이루어지고 있고, 이것은 우리의 환경 변화의 주요 부분을 차지하고 있다. 이러한 변화가 일어나는 과정에서는 인구 증가, 기술발달, 정치-경제적 변화, 자연 자원에 대한 태도와 가치관의 변화 등 여러 요소가 관련되어 있다. 이 과목에서는 전 지구적 변화뿐만 아니라 지역적인 변화를 함께 다루는데, 삼림, 초원 지역의 변화, 도시화 등에 일어나는 과정에서 관련되는 여러 요소를 연구하고, 이러한 과정이 토양, 수질, 대기등에 미치는 영향을 분석한다. 특히, 이러한 영향을 미치는데 인간이 어떠한 영향을 미치는 가에 강조점을 두어 교육을 통하여 이러한 과정에서 일어나는 부정적인 효과를 줄일 수 있도록 하고, 지속가능한 발전을 도모하여 지속가능한 환경을 이룩하도록 노력하게 한다.전선 / 대학원
본 과목은 학습자의 수준에 적합한 환경교육의 내용을 선정하고, 학습내용을 조직하는 방법을 탐색하며, 학생들의 환경적인 지식과 태도를 변화시킬 수 있는 환경교육 교재를 개발하는 원리와 구체적인 개발 방법을 교육하는 데 목적이 있다.교양 / 학사
본 과목은 다양한 분야의 전문가들이 강의와 토론, 사례발표를 통하여 오늘날의 환경과 기후변화 문제에 대해 학생들의 종합적 과학적 이해를 돕기 위한 것이다. 지구환경문제에서부터 일상생활에서 경험하는 환경문제가 긴밀하게 연결되어 있음을 강조하고 다양한 환경과 기후변화문제의 원인과 현황을 살펴보고 바람직한 해결방안을 모색하는 과정에서 미래에 대한 전망을 도출하도록 한다.전선 / 학사
이 과목은 우리 사회의 한 구성원으로서, 나아가 미래의 의료 전문인으로서 인간을 포함한 생명에 대한 존경심 및 환경보존에 대한 인식 등을 배양하기 위한 과목이다. 이를 위하여 인간 외에 지구에서 살아가는 생물체의 다양성을 인식하고, 이들과 인간의 삶이 동떨어져 있지 않으며 상호작용을 통해 함께 생태계를 이룸을 확인한다. 또한 변화하는 지구환경에 대응하여 모든 생명체가 건강하게 공존할 수 있는 방법을 고민하고 토론하는 기회를 갖게 된다. 생태계 균형과 인류, 고령화, 건강수명, 죽음, 감염병, 지속가능한 과학기술, 생활 속 유해물질, 친환경 농업 및 건강 식생활 등 다양한 주제에 걸쳐 자연현상을 사회과학적인 관점에서 폭넓게 접근해 본다.전선 / 대학원
본 교과목에서는 우리 국토를 대상으로 자연 및 인문환경 특성과 인위적인 환경변화, 그리고 환경문제 해결책의 하나로서 환경교육을 중점적으로 다룬다. 자연 환경은 지형, 기후, 식생, 토양 등, 그리고 인문환경은 산업과 경제, 도시와 촌락 등을 중점적으로 다룬다. 인위적인 환경변화는 우리 사회의 현안 환경문제를 중심으로 그 원인과 대책을 토의한다. 그러나 제도적 장치에 관련된 내용보다는 환경교육이 기여할 바를 모색하는데 역점을 둔다.