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중･고등학생에 대한 플립러닝 효과의 메타분석

저자
윤소희
학술지명
교육문화연구
출판/발행연도
2018
주제
요약

본 연구는 중·고등학생을 대상으로 한 플립러닝 효과에 대한 메타분석을 통해 플립러닝의 효과크기가 .831로 매우 크다는 것을 확인했다. 플립러닝은 인지적, 정의적, 심동적 영역에서 효과가 나타났으며, 운영 기간과 횟수가 길수록 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 연구 결과는 학교장 수업지도성 분야에 시사점을 제공한다.

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