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미술교육에서 교육적 의사소통에 관한 연구: 고등학교 미술 수업의 대화 분석을 중심으로

저자
박세인, 김선아
학술지명
조형교육
출판/발행연도
2018
주제
요약

본 연구는 고등학교 미술 수업의 교사와 학생 간 대화를 분석하여 실제 교육 현장의 상호작용 양상을 질적으로 파악하고자 한다. 분석 결과, 교사의 대화 참여도와 언어 활동이 학생의 대화 주도성에 영향을 미치며, 교사가 수업 내용과 방향을 주도하고 학생이 따르는 암묵적인 규칙이 교실을 지배하는 경향이 있음을 확인하였다. 이는 교육적 대화가 활성화되는 수업으로 전환하기 위한 개선 방향을 모색하는 데 기여한다.

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