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탐구형 초등과학수업 ‘호흡’ 차시에서 교사의 경력에 따른 교수행동 및 시각적 주의 분석
저자
김장환, 신원섭, 신동훈
학술지명
초등과학교육
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 초등 과학 탐구형 수업에서 교사의 경력에 따른 교수행동과 시각적 주의를 분석하였다. 연구 결과, 초임 교사는 교육 내용 재구성에 어려움을 겪는 반면, 숙련 교사는 높은 이해도와 적용 능력을 바탕으로 수업 과정을 재구성하고 학생들과 상호작용하는 차이를 보였다. 또한, 숙련 교사는 학생들의 이해도와 흥미를 자주 확인하고, 주의 분산 능력과 시각적 주의가 균등하게 나타났다.
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