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2015 개정 과학과 교육과정의 학교 현장 적용에 대한 고등학교 교사들의 인식

저자

김현경, 나지연

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2018

주제

#교육과정

요약

본 연구는 2015 개정 과학과 교육과정의 현장 적용에 대한 고등학교 교사들의 인식을 조사한 결과, 교사들은 과목 및 교수학습 방법, 평가 자료 지원과 교사 증원 및 강사 지원이 필요하다고 응답했다. 또한 과학적 참여와 평생학습능력 함양이 어렵다고 판단하며, 수업 환경 및 교구 부족, 교사의 이해 부족을 주요 원인으로 지적했다.

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