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지리수업에서 토론과 글쓰기 전략의 개발과 실행
저자
강창숙, 김완수
학술지명
한국지역지리학회지
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 지리수업에서 CEDA 방식 토론과 의사전달적 글쓰기를 연계한 수업 전략을 개발하고 실행했습니다. 연구 결과, 상향식 지역개발 토론 성취도는 높았으나 논리적 글쓰기 성취도는 상대적으로 낮았으며, 토론 후 학생들은 절충식 지역개발을 대안으로 제시하는 등 인식 변화를 보였습니다. 토론 및 글쓰기 활동은 학습자의 인지, 기능, 태도 영역 모두에서 긍정적인 영향을 미쳤습니다.
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