LikeSNU-서울대 중앙도서관 빅데이터 지식 플랫폼

검색으로 돌아가기

실러의 인간학적 윤리학과 총체성- 시간 속의 인간과 이념 속의 인간의 통일을중심으로 -

저자

김민수

학술지명

윤리교육연구

출판/발행연도

2018

주제

#사회과학 및 사회학

요약

본 논문은 실러의 인간학적 윤리학을 해명하고, 그 목표가 인간학적 차원의 ‘총체성’에 있음을 밝히는 데 목적을 둔다. 실러는 분열된 인간의 극복을 위해 물리적 인간과 도덕적 인간, 시간 속의 인간과 이념 속의 인간의 대립과 통일을 제시했으며, 그의 총체성 개념은 헤겔에 의해 역사철학적으로 변형되었지만 인간학적 의미를 부각시킨다.

원문보기 구글 스칼라에서 보기 출처 바로가기 찜하기 컬렉션에 담기

Read
관심없음
카카오톡 공유
공유
EndNote 내보내기

인용 논문(0)

해당 논문이 인용한 논문 목록

논문 지표

연관 콘텐츠

LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.

도서
논문
강의

Das Wesen der Schönheit : zur Transzendentalität von Bildung und Freiheit in Friedrich Schillers ästhetischer Erziehung
- # 철학
우주에서 인간의 지위
- # 물리, 천문
Hegel
- # 헤겔주의
- # 철학
Hegel
- # 헤겔주의
- # 철학
- # 상호 연결
The development of German aesthetic theory from Kant to Schiller : a philosophical commentary on Schiller's Aesthetic education of man (1795)
- # 독일어
- # 철학
Hegel
- # 헤겔주의
- # 철학
- # 상호 연결
Hegel
- # 헤겔주의
- # 철학
- # 상호 연결
Hegel
- # 헤겔주의
- # 철학
- # 상호 연결
윤리학에 있어서 형식주의와 실질적 가치 윤리학 : 윤리적 인격주의의 정초를 위한 새로운 시도
- # 철학
Constructing reality : a rhetorical analysis of Friedrich Schiller's Letters on the aesthetic education of man
- # 철학
- # 역사
우주에서 인간의 위치
- # 인식론
Hegel's political aesthetics : art in modern society
- # 헤겔주의
- # 정치
- # 철학
The time of life : Heidegger and ēthos
- # 철학
The mind of Max Scheler : the first comprehensive guide based on the complete works
- # 인식론
미학 편지 : 인간의 미적 교육에 관한 실러의 미학 이론
- # 철학
The Moral sense and its foundational significance : self, person, historicity, community, phenomenological praxeology, and psychiatry
- # 현상학
- # 인식론
Heidegger et la liberté : le projet politique de "Sein und Zeit"
- # 철학
Nostalgic teleology : Friedrich Schiller and the schemata of aesthetic humanism
- # 드라마
- # 독일 문학
Kant's moral teleology
- # 목적론
- # 인식론
Heidegger et la question du temps
- # 철학
- # 역사

쉴러의 「인간의 미적 교육론」에 대한 또 하나의 해석: ‘미적 인간’의 교육론으로서의 가능성과 한계 An Interpretation of Schiller's On the Aesthetic Education of Man as a Theory about Education of aesthetic Man

김상섭 · 2016

도덕교육연구

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

쉴러의 미적 교육과 세계시민교육에 대한 고찰

이현민 · 2019

교양교육연구

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

프리드리히 실러의 (포스트)모던 정치철학 - 역사철학과 미학의 변증법 Friedrich Schillers (post)moderne politische Philosophie - Dialektik von Geschischtsphilosophie und Ästhetik

안성찬 · 2017

독일언어문학

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

실러의 미적 교육론: 미가 인간의 도덕적 삶에 기여하는 방식－미적 취향과 형식충동을 중심으로－

김주휘 · 2017

범한철학

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

후설 윤리학으로 본 실러의 『미학 편지』

최우석 · 2017

현상학과 현대철학

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
Get PDF
논문 출처에서 보기

실러에게서 자유의 이념과 미

김주휘 · 2018

범한철학

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
Get PDF
논문 출처에서 보기

프리드리히 실러의 (포스트)모던 정치철학- 역사철학과 미학의 변증법

안성찬 · 2017

독일언어문학

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

유희충동 개념의 비근대적 근대성 -행위자네트워크이론의 관점에서 본 실러의 미학이론

나경희, 주일선 · 2023

유럽사회문화

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

실러에게서 전인적 인간에 대한 요청의 이해 Schiller’s Requests of the Whole Man in Grace and Dignity and Aesthetic Letters

김주휘 · 2016

철학연구

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

Beyond the Dualism between animal Nature and spiritual Nature: Kant's Man "in twofold Quality" and Schiller's "whole Man"

Falduto, Antonino · 2020

KANT-STUDIEN

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
Get PDF
논문 출처에서 보기

교양교육의 미학적 차원 - 실러의 미학과 미적 교육 - The Aesthetic Dimension of the Liberal Arts Education - Schiller’s Aesthetics and Aesthetic Education -

이경규 · 2024

철학논총

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
Get PDF
논문 출처에서 보기

쉴러의 유희충동 개념 연구 : 현대 인성교육에 주는 시사 The Study on Schiller's Concept of Play Drive : its Implications for the Contemporary Character Education

노철현 · 2016

한국초등교육

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

HUMAN CONDITION IN A GLOBALIZED SOCIETY OF RISKS AS A SOCIAL AND ETHICAL PROBLEM

Yermolenko, A. M. · 2020

ANTHROPOLOGICAL MEASUREMENTS OF PHILOSOPHICAL RESEARCH

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
Get PDF
논문 출처에서 보기

통합 교육적 맥락에서 살펴 본 미적 교육(F. Schiller)을 통한 인간의 윤리적 성장

정은 · 2009

특수교육학연구

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

미적국가의 이념과 그 현대적 의미

기정희 · 2014

순천향 인문과학논총

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

프리드리히 실러의 교육철학: 예술을 통한 자유시민 교육론

윤선구 · 2019

근대 철학

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
Get PDF
논문 출처에서 보기

역사와 예술에 대한 시학적 성찰 - F. 쉴러의 드라마『발렌슈타인』3부작을 중심으로

이경희 · 2014

독일현대문학

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
Get PDF
논문 출처에서 보기

미적국가의 이념과 그 현대적 의미 'Die Idee des ästhetischen Staates und seine heutige Bedeutung'

기정희 · 2014

순천향 인문과학논총

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

찰스 테일러 윤리사상의현대 한국 사회 적용 가능성 탐색 An Exploration of the applicability of the Ethical Thought of Charles Taylor in Modern Korean Society

이연희 · 2016

윤리연구

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
논문 출처에서 보기

감성－이성의 단일성에 비추어 본 인교육: 실러 『미학교육론』의 교육학 함의

장주희, 박주병 · 2018

교육사상연구

Read
컬렉션에 담기
찜하기
관심없음
Get PDF
논문 출처에서 보기

서양근대철학특강 인문대학 철학과
전선 / 학사
데카르트로부터 발단하여 스피노자, 라이프니츠를 통해 전개된 서양 근대 초 유럽대륙의 이성주의와 베이컨, 홉스, 로크, 버클리, 흄으로 이어진 영국의 경험주의의 합류 지점에서 ‘이성 비판’이라는 방법을 통해 형성된 칸트의 철학을 중심에 두고, 피히테, 셸링, 헤겔의 독일이상주의 철학의 핵심적 주제를 함께 강론한다. 인간의 역사는 다름 아닌 인간의 ‘동물성’과 ‘이성성’의 갈등과 화해의 과정이고, 저러한 근대사상의 가닥들은 근원적으로는 ‘이성적 동물’인 인간의 이중성의 발로임을 성찰하면서, 그러한 문제상황에서 서양근대철학의 제학파가 인간 문화의 최고의 가치인 진(眞) ․ 선(善) ․ 미(美) ․ 성(聖) ․ 화(和)의 원리를 어떻게 해명하려 했는가를 고찰한다.
- # 철학
- # 근대 철학
- # 헤겔주의
현대윤리학특강 사범대학 윤리교육과
전선 / 대학원
현대 사회에서 특히 중요한 윤리적 주제들이 있다. 그것은 우리 시대의 복잡한 사회에서 윤리적으로 바람직한 선택을 하는 방법에 관한 주제들이다. 다음은 이 수업에서 다룰 연구 질문의 몇 가지 예이다: 무엇이 옳은 행위를 옳은 것으로 만드는가? 윤리적으로 이상적인 사람은 어떤 정서적 성향을 가질까? 어떤 일에 대해 도덕적으로 책임을 지려면 무엇이 요구되는가? 비난이란 무엇이며 누가 비난받을 만한 사람인가? 감사와 사과를 마땅히 해야 할 조건에는 어떤 것들이 있는가? 본 강좌에서는 현대 사회에서 윤리적 삶을 사는 것과 관련된 이러한 질문과 기타 관련 질문에 대해 논의할 것이다.
- # 작용
- # 사회과학 및 사회학
철학적인간학 사범대학 윤리교육과
전선 / 학사
칸트는 철학의 과제를 ‘나는 무엇을 알 수 있는가’, ‘나는 무엇을 행해야 하는가’, ‘나는 무엇을 희망해도 좋은가’라는 세 가지 물음으로 제시한 후, 이 모든 물음이 ‘인간이란 무엇인가’라는 하나의 물음으로 수렴된다고 말한 바 있다. 이처럼 ‘인간이란 무엇인가’를 탐구하는 인간학은 실용적 인간학과 철학적 인간학으로 나눌 수 있는데, 전자가 주로 인간에 관해 경험적 이해를 도모한다면 후자는 인간을 어느 특정 분과 학문이나 접근법을 통해서가 아니라 종합적이고 반성적으로 이해하고자 한다. 그러므로 철학적 인간학은 모든 학문의 근본이자 윤리학의 기초학이라 할 수 있다. 본 강의는 철학적 인간학의 근본 과제와 방법론, 그리고 인간 이해의 핵심적 관건을 다룬다.
- # 인식론
- # 인류학
- # 철학
사회철학 인문대학 철학과
전선 / 학사
사회현실의 인식문제를 둘러싸고 일어날 방법논쟁에 관한 사적인 검토를 거쳐서, 사회인식의 이론 정립에 있어서의 경험적, 분석적 방법의 타당성과 그 한계를 설명하며 인간의 사회적 존재의 구조를 현대철학의 제 이론을 통해 조명하여 인간의 공존재성의 특징을 규명한다.
- # 철학
- # 사회 철학
- # 인식론
윤리학 인문대학 철학과
전필 / 학사
19세기 이전의 서양 윤리학에서 제기된 주요문제와 이 문제에 대한 여러 학설들 중에서 중요한 것을 유형에 따라 소개함으로써 고전적 윤리학의 기본개념들을 이해하도록 하는데 역점을 둔다. 먼저 윤리학의 기본 문제들을 제시하고 이 문제에 대한 아리스토텔레스, 스피노자, 칸트, 흄, 밀 등의 접근을 소개하면서 그들의 학설에 대해 간략하게 비판적으로 고찰할 것이다.
- # 공학 윤리
- # 인식론
윤리학개론 사범대학 윤리교육과
전필 / 학사
윤리학은 인식론, 형이상학과 더불어 철학의 중요 분과이면서 또 도덕 윤리 교육의 중요 내용학이다. 칸트가 순수 이성(인식론)에 대해 실천 이성(윤리학)의 우위를 주장했던 데에서도 짐작할 수 있듯이, ‘우리는 어떻게 행위해야 하는가’, ‘우리는 어떻게 살아야 하는가’, ‘참으로 가치 있는 것은 무엇인가’, ‘삶의 의미는 무엇인가’, ‘무엇이 인생을 살 만한 가치가 있도록 하는가’를 묻는 윤리학은 사실상 인간의 최종적 관심사를 다루는 학문이라 할 수 있다. 본 강의는 현대 윤리학의 주요 이론과 쟁점들을 소개하는 것과 아울러 실천 윤리의 측면도 함께 다룬다.
- # 인식론
윤리교육연구 사범대학 사회교육과
전선 / 대학원
사회과 교육의 한 중요한 부분을 이루고 있는 시민윤리 교육의 가능성과 효율성을 높이기 위하여 시민윤리와 윤리교육의 철학적, 사회학적, 심리학적, 그리고 교육학적 전제와 배경을 심도 있게 연구함. 윤리적 행위의 특성을 철학적으로 분석하고 사회규범의 내면화 과정을 사회학적, 발달심리학적, 그리고 인식론적 관점에서 조사. 분석함으로 어떻게 기존의 사회규범을 효과 있게 교육할 수 있으며, 기존 사회의 도덕적 질서의 약점을 보편적 가치와 도덕적 이상에 근거하여 비판하고 새로운 윤리 규범을 창조할 수 있을까를 규명함.
- # 도덕성
- # 도덕적 이탈
- # 시민 사회
사회철학특강 인문대학 철학과
전선 / 학사
이 과목은 인간이 독립된 개체가 아니라 사회적 존재라는 전체를 바탕으로 인간의 자기 인식, 인간과 인간 간의 바람직한 관계 그리고 인간과 사회 변화과정의 상관관계를 탐구하는 것을 과제로 한다. 이러한 탐구를 위해 올바른 방법론을 모색하고 더 나아가서 인간 존재의 근본 양식에 대해 철학적으로 규명해 본다.
- # 철학
- # 사회 철학
- # 인식론
철학개론 인문대학 철학과
교양 / 학사
인간존재는 그 근본에 있어서 왜 철학을 외면할 수 없는 것인가, 철학이 제기하는 물음이란 주로 어떠한 성질의 것이며, 이러한 물음들에 대해 고래로 어떠한 해답들이 주어지고 있는가를 개관하고, 아울러 현재의 우리의 철학적 과제가 무엇인가에 대한 전망을 준다.
- # 철학
- # 인식론
서양윤리사상연습 사범대학 윤리교육과
전선 / 대학원
이 강좌에서는 서양윤리사상 중에서 우리가 주목할만한 대표적인 사상을 심도 있게 연구해 보고자 한다. 우리는 윤리학사(倫理學史)만을 공부해서는 윤리에 대한 깊이 있는 통찰을 얻기 어렵다. 그러므로 어느 중요한 인물, 학파 혹은 사조를 선택하여 거기에 관해 집중적인 독서, 연구, 토론의 기회를 가지는 것은 학생들로 하여금 윤리이론이란 단지 추상적인 사변의 결과가 아니라 현실 삶의 치열한 문제의식의 결과라는 것을 깨닫도록 하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다. 아울러 하나의 윤리사상이 출현하게 된 배경과 거기에 얽힌 논란과정, 그리고 그것이 미친 영향까지 분석함으로써 서양윤리가 가진 특징적인 측면을 잘 이해하도록 하는 데에도 역점을 둘 것이다
- # 공학 윤리
- # 인식론
서양정치사상2 사회과학대학 정치외교학부
전선 / 학사
바람직한 인간공동체의 理想型과 인간행위의 공동선을 위한 동기를 탐구 모색한 선현들의 정치사상을 이해하고 그 연장선상에서 현대인들의 정치행위의 근간을 이루는 정치사상을 이해하고자 한다. 나아가 이 시대의 바람직한 공동체상, 공동선을 추구함으로써 우리사회의 철학적 기초를 재평가한다.
- # 정치
- # 정치, 행정
생물인류학사 사회과학대학 인류학과
전선 / 대학원
본 수업은 고대 그리스와 로마 시대부터 현대에 이르는 체질인류학, 생물인류학, 진화인류학 이론의 역사를 다룬다. 먼저 인간과 자연에 관한 초기 철학적 사고를 살펴보고, 중세 유럽의 신학적 관점에서 대항해 시대의 인간 중심적 사고로의 전환에 주목한다. 근대 초기 유럽 탐험가들이 목격한 인간 집단 간의 생물학적, 문화적 차이는 인류학적 관심을 자극했고, 이후 다윈의 진화론을 계기로 체질인류학 연구가 본격화되었다. 20세기에는 유전학과 생태학의 영향으로 생물인류학이 확립되었으며, 최근 행동생태학과 이중유전이론을 포함한 진화인류학으로 확장되었다. 본 수업은 이러한 이론의 변천 과정을 사회문화적 맥락과 함께 살펴, 인간에 대한 진화적이고 통합적인 시각을 제공한다.
- # 인류학
- # 역사
- # 인류
자아탐색과 자아실현 사범대학 사회교육과
교양 / 학사
이 강좌는 자아를 탐색하는 것과 자아실현의 상호관계에 대한 철학적 반성을 목적으로 한다. 개인으로서 인간은 처음에는 주로 신, 다음에는 자연, 그리고 현대에 와서는 사회와 관계되어 이해되고 있다는 사실에 근거하여 문화와 역사의 본질을 분석함으로 개인과 사회의 상관관계를 살펴본다. 초자연적이거나 자연적지 않은 사회에 의하여 결정되는 개인에게 요구되는 것은 윤리적 책임인 바, 개개인이 자신을 결정하는 사회에 대해서 어떻게 윤리적 책임을 감당할 수 있는가를 성찰해 본다. 현대사회가 필요로 하는 정의에 대한 철학적 반성이 첨가된다.
- # 경제 정의
- # 인식론
한국성리학연습 인문대학 철학과
전선 / 대학원
조선 성리학은 중국에서 그 원형이 들어온 것이긴 하지만 조선의 중세적 질서에 알맞게 조선에서 재구성되었다. 성리학의 요체는 修己治人 즉 사회 구성원 각자의, 특히 상층 지식인의 도덕성 확보에 있다. 그래서 성리학의 세계관은 자연의 원리를 설명하는 理氣 개념과 도덕의 주체로서의 인간을 설명하는 心性 개념이 仁이라는 가치개념으로 합치되는 윤리주의적 세계관으로 발전해왔다. 이런 맥락에서 徐敬德, 金宗直, 趙光祖, 李滉, 李珥 등의 사상을 학습하고자 한다.
- # 도덕성
- # 형이상학
사회철학의 이해 인문대학 철학과
교양 / 학사
사회현실의 인식문제를 둘러싸고 일어난 방법논쟁에 관한 사적인 검토를 거쳐서, 사회인식의 이론정립에 있어서의 경험적, 분석적 방법의 타당성과 그 한계를 설명하며, 해석학과 변증법의 과학적인 성격을 밝힘으로써 이것들의 사회인식론으로서의 효용성을 연구하는 한편, 인간의 사회적 존재의 구조를 현대철학의 제이론을 통해 조명하여 인간의 공존재성의 특징을 규명한다.
- # 철학
- # 사회 철학
- # 인식론
철학교육론 인문대학 철학과
전선 / 학사
고등학교에서의 철학교육의 목표는 각 피교육자로 하여금 자율적인 사고, 비판적인 사고, 반성적인 사고 등을 함양토록 함으로써 건전한 상식과 도덕감을 갖춘 민주사회의 한 창조적 역군이 되도록 하는 데에 있다. 이 목표를 위해서 철학교육의 내용은 어떠해야 하며, 또 그 내용을 어떻게 가르치는 것이 효과적일지를 집중적으로 검토, 논의한다.
- # 도덕성
- # 철학
- # 철학 교육
사회교육철학특강 사범대학 사회교육과
전선 / 대학원
이 과목은 현재 중등 사회과 교사들에게 철학의 기본 지식을 제공하고 철학적 사고를 심화시키기 위한 것임. 철학의 기본 개념들을 역사적으로 그리고 체계적으로 다루어 봄. 정치, 도덕, 법률, 권리, 의무, 국가, 자유, 정의, 형벌 같은 개념들과 역사주의, 실증주의, 사회주의, 자본주의 등의 사상들을 비판적으로 분석하고 평가함.
- # 도덕성
- # 철학
- # 자본주의
국제정치사상연구 사회과학대학 정치외교학부
전선 / 대학원
이 세미나는 근대국제정치사상에 관한 것으로 마키아벨리, 홉스, 보당, 루소, 칸트 등의 글을 강독한다. 근대국제정치사상가들의 저서를 강독함으로써 국제정치사상의 기원에 대해 연구하는 것을 목적으로 한다.
- # 정치
- # 정치, 행정
도덕심리학 사범대학 윤리교육과
전선 / 학사
본 강좌에서는 인지, 정서, 행동에 대한 개별적인 접근으로부터 비교적 최근의 통합적 접근 및 신경과학적 접근 등을 포괄하여 도덕성 발달영역의 대표적인 이론을 고찰하고, 도덕성이 아동기, 청소년기, 성인기를 통해 어떻게 발달하는 지에 대해 살펴보고자 한다. 본 강좌에서 다루어질 핵심 주제로는 문화, 정서, 공감, 양심, 사회화, 본성, 이타주의, 공격성, 성, 생물학, 상호성, 청소년 발달 등이 포함된다.
- # 도덕성
- # 심리학
- # 도덕 심리학
문학과 인간이해 치의학대학원 치의학과
전선 / 대학원
본 과목의 목적은 치의학도로서 갖추어야 할 인문학적 사유능력을 계발하고 궁극적으로는 인간에 대한 공감능력을 증진시키는 것이다. 본 강좌에서는 인간에 대한 보편적 이해를 가능하게 하는 핵심 주제 중에서 ‘행복이란 무엇인가?’ ‘고통이란 무엇인가?’ ‘죽음이란 무엇인가?’ 등의 근원적인 질문에 주목한다. 수업은 문학작품을 텍스트로 읽고 철학, 심리학, 그리고 종교학적 해석을 반추하는 과정에서 인간에 대한 깊이 있는 성찰을 권장한다.
- # 행복

서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼

전체 메뉴

최근 확인한 콘텐츠

실러의 인간학적 윤리학과 총체성- 시간 속의 인간과 이념 속의 인간의 통일을중심으로 -

loading...

컬렉션 정보

콘텐츠 추가하기

콘텐츠 추가

컬렉션 정보

죄와벌

컬렉션 정보

공개된 컬렉션은 다른 이용자에게 노출되는 콘텐츠입니다.
다음 내용은 공개가 제한되거나 삭제 될 수 있습니다.