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해결중심상담 : 학생, 교사, 학부모와 함께 하는 실천적 해결중심 프로그램
대인관계 향상 프로그램
집단상담 =
장애학생의 대인관계 향상을 위한 프로그램 매뉴얼
해결중심 집단치료
청소년 집단상담 프로그램
해결중심 집단상담
Preventing adolescent depression : interpersonal psychotherapy--adolescent skills training
(교류분석을 활용한) 집단상담 프로그램 =
초등교사의 심리적 소진 회복을 위한 집단상담 프로그램
Counseling and mental health services on campus : a handbook of contemporary practices and challenges
Facilitating change through intergroup dialogue : social justice advocacy in practice
자기성장과 인간관계 : 자기성장을 위한 집단상담 프로그램
집단상담 프로그램 =
Peer support in mental health
Egan 상담모델과 상담기술 : 문제해결과 기회개발
Learning counseling and problem-solving skills
집단상담 =
청소년학연구
박지민, 김규리高教论坛 / Higher Education Forum
谢春艳吉林省教育学院学报 / Journal of Educational Institute of Jilin Province
陈子祥; 王雪; 赵雄宇; CHEN Zixiang; WANG Xue; ZHAO Xiongyu교원교육
박지환; 유형근; 조용선교원교육
박지환, 유형근, 조용선상담학연구: 사례및실제
김예주, 이윤주新疆警察学院学报 / Journal of Xinjiang Police Officers' Academy
刘小平학습자중심교과교육연구
김혜경安徽工业大学学报(社会科学版) / Journal of Anhui University of Technology (Social Sciences Edition)
潘莉莉; 徐紫菡; PAN Lili; XU Zihan특수교육저널:이론과 실천
신종우상담학연구
김동일; 임정은山西高等学校社会科学学报 / Social Sciences Journal of Colleges of Shanxi
孔荣; 牛群会; KONG Rong; NIU Qunhui교육방법연구
정은이학습자중심교과교육연구
손혜진상담학연구
장석진, 연문희학습자중심교과교육연구
김미영, 조민아청소년학연구
유영달, 정원철, 신경일, 박현주지식과 교양
고은영, 조민아商情 / Shangqing
孙红梅; 欧阳静静인문사회 21
차주환전선 / 대학원
본 강의를 통해 수강생들에게 학교 및 상담실 장면에서 사용할 수 있는 집단상담 및 교육프로그램을 스스로 구상, 개발, 실시할 수 있는 기초적인 능력을 함양하게 하는 것을 목적으로 한다. 본 강좌에서는 집단상담 및 교육프로그램을 개발하는데 필요한 기초이론, 프로그램의 구성요소, 프로그램 개발 절차, 프로그램 개발의 쟁점 및 연구동향 등을 집단상담 및 교육프로그램 개발의 선행사례를 중심으로 학습하고, 주제 선정에서부터 개발에 이르는 전체 과정을 직접 체험할 것이다.전선 / 대학원
본 강의의 목표는 학생들에게 집단상담을 지도할 수 있는 기초적인 능력을 함양시키는 것이며, 이 목표를 성취하기 위해 학생들은 다양한 활동에 참여하게 될 것이다. 학생들이 경험하게 될 다양한 활동들은 ① 집단상담의 전체적인 과정과 발달단계에 대한 강의 ②집단상담 이론별 주요개념과 기법에 대한 강의 ③집중적인 훈련집단 그리고 ④ 공동지도자로서 집단상담을 운영하기 등이다.전선 / 대학원
본 교과는 실제 내담자를 대상으로 집단상담전문가의 지도 하에 집단상담을 계획하고 운영하며, 사례지도와 발표를 통해 자신이 운영한 집단상담을 평가해보는 것을 주목적으로 한다. 학생들은 교내?외 상담기관에서 청소년 및 대학생을 포함한 실제 내담자를 대상으로 집단상담을 운영하게 되며, 자신이 운영한 집단상담 사례를 발표하고 지도감독자와 다른 학생들로부터 평가받는 기회를 가진다. 본 교과목은 학생들은 자신이 이미 습득했던 이론적 지식을 실제에 적용하고 평가해봄으로써 상담전문가로서 집단상담에 대해 통합된 지식을 형성해나가는 기회가 될 것이다.전선 / 대학원
집단상담의 기본개념, 이론적 접근, 집단상담 기법 등의 기초를 익히고 수강생이 직접 집단상담에 참여하도록 하여 이론과 실제를 경험하게 하는 과목이다. 이 과목에서 다루는 주제로는 집단상담의 기본개념, 집단역동의 이해, 집단상담의 이론적 접근, 집단상담의 기법, 집단 상담의 장면별, 문제별 응용 등이 있다.전필 / 대학원
교육은 인간의 긍정적 변화를 촉진하는 과정이며, 그중에서 상담은 교육적 변화 중 교과학습을 통한 변화 외 인격, 정서, 관계 등의 긍정적 변화를 촉진하다. 이 강의는 상담학에서 가지고 있는 다양한 인간관, 인간의 변화과정에 대한 상담적 관점, 그리고 변화를 촉진하는 방법을 소개한다. 이 강의를 통해 학생들은 교육학의 핵심인 인간 변화에 대해 각자의 관점을 발전시키고 각종 개입 방법과 전략에 대해 익숙하며 필요할 때 적용할 수 있는 소양을 가지게 될 것이다.전선 / 대학원
이 강의는 상담연구(양적, 질적 연구 둘 다, 그러나 양적 연구에 보다 주안점을 둠)의 목표, 주제, 방법에 관한 폭넓은 이해를 습득하는 것을 목표로 한다. 학생들은 자신의 아이디어를 제시하고 연구계획서를 작성해본다.전선 / 대학원
정서 및 행동문제의 정의, 자폐아동 및 학생의 이해, 원인 및 출현률, 정서 및 행동문제 분류 및 특성, 정서 및 행동문제 학생의 교육 및 상담프로그램 개발을 교육내용으로 한다. 교육방법은, 정서 및 행동문제 학생의 특성 및 교육에 대한 이론적 소개는 강의에 의하여 진행하고 실제적 사례와 교육서비스에 대한 현황은 수강자의 조사 연구 및 발표, 토론을 중심으로 정리하며 정서 및 행동문제 학생을 위한 교육상담의 모델을 구안하여 제출한다.전선 / 대학원
이 강좌에서는 최근 증가하고 있는 청년기 정신건강 문제를 이해하기 위해 다각적 측면에서 대학생 정신건강 문제를 이해하고 정신건강 문제 대응 및 예방을 위한 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 기분장애, 불안장애, 중독 등 대학생 시기에 호발하는 정신장애 및 자살의 임상지식과 최신 연구결과를 고찰하고 이에 대응하기 위한 대학정신건강 서비스의 역사, 역할 및 모델에 대해 논의한다.전선 / 대학원
본 강의는 상담전문가로서 준수해야 할 현행 상담전문가 윤리강령과 상담관련 법규 및 제도의 개념과 내용을 숙지하여 전문가로서 가져야 할 기초적 자질의 함양을 일차적 목표로 한다. 또한 수강생들은 숙지한 상담윤리·법·제도를 가상의 사례와 현장의 사례에 적용해 봄으로써 상담 실천의 윤리적·법적·제도적 쟁점들에 심층적인 이해를 하게 될 것이다. 이를 바탕으로 상담 실무 현장에서 경험하게 될 여러 가지 갈등 상황에 대처하는 능력을 배양하고, 새로운 윤리강령의 입안 및 제도적 정비에 기여할 수 있게 한다.전선 / 대학원
이전 교육과정에는 상담의 이론과 기법이 별도의 2개 과목으로 구분되어 있었다. 그런데 상담의 이론과 기법은 서로 깊게 연결되어있어서 따로따로 교육하는 것보다는 같이 엮어서 교육하는 것이 더 바람직하겠다는 취지에서 상담이론과 기법들을 기본 수준과 고급 수준으로 구분하는 방식으로 변경코자한다. 그래서 기존의 “상담이론”은 새로 변경되는 “고급 상담이론과 기법” 과목으로 변경코자 한다. [참고로, 기존의 “상담기법”은 기본과목에 해당하는 “상담이론과 기법”으로 변경함으로써 상담의 기본이론과 함께 기법에서는 마이크로스킬, 감정반영, 관계형성기법, 진단면접, 사례개념화 등을 다룰 예정이다.] 이 “고급상담이론과 기법”은 “상담이론과 기법”을 선수과목으로 수강한 학생들 중 상담전공자를 주 대상으로 하여 “상담이론과 기법” 교과목에서 다루지 않는 후속 이론과 함께 각 이론별로 제시하고 있는 개입기법, 패키지화된 기법들을 교육하고 연구하는 교과목이다.교양 / 학사
본 교과목은 학생들이 간접적으로만 접하던 지역사회 내 다양한 문제를 경험을 통해 확인하고, 이를 해결하기 위한 현실적인 솔루션을 도출하고 실질적으로 수행해보는 경험학습 기반의 강좌이다. 경험학습을 통해 학생들이 커뮤니티의 다양성을 이해하고, 문제 해결능력을 함양하며, 지식을 실천하는 것의 중요성을 체험하는 것을 목표로 한다. 수업은 취약성, 포용의 개념, 커뮤니티 서비스의 의의 등에 대한 기본 지식을 습득한 후 지역커뮤니티 기관 및 관련 기업과 연계하여 지역 커뮤니티에서 학생들이 직접 문제를 발굴하고, 문제 해결을 위한 콘텐츠를 개발하고 실행하는 것으로 구성된다.전선 / 대학원
소비자가 경제적인 의사결정을 하는데 필요한 다양한 주제를 다루며 주제별 그리고 소비자유형별로 소비자문제 대처방안과 교육프로그램을 개발하도록 한다. 특히 아동소비자, 청소년소비자, 노인소비자, 저소득층 소비자, 여성소비자, 기타 불리한 여건의 소비자에 대하여 행태를 분석하여 교육적, 정책적 방안을 연구한다.전선 / 대학원
청소년기는 자아정체감의 발달을 비롯하여 신체적, 인지적, 사회적, 정서적으로 급격한 발달상의 변화가 나타나는 시기이다. 이 과목에서는 청소년기의 다양한 발달특성을 이해하고, 이러한 특성들이 부모자녀관계를 비롯한 가정환경의 요인들과 상호작용하면서 발생하는 청소년 문제를 살펴본다. 청소년기 발달과 가정환경의 관련성에 대한 심층적 이해를 통해, 가정환경의 맥락에서 청소년기에 발생하는 다양한 문제의 발생원인을 이해하고 구체적인 해결방안을 모색한다.전선 / 대학원
“상담이론과 실제” 강좌에서는 교육상담학에 입문하는 과정으로서 상담의 기초 기술들, 상담을 진행, 운영하는 과정 그리고 그것들이 기반으로 삼는 고전적 상담이론들을 교육하게 되며, 고급과목을 수강하기 이전에 필수적으로 수강해야 하는 기본과목으로 운영할 것이다.전선 / 대학원
본 교과는 실질적 문제 해결을 위한 프로젝트를 수행하는 교과목이다. 교육현장에서 프로젝트형 수업을 진행하는 역량을 키워주기 위한 교과목으로 실질적 문제를 해결하는 프로젝트 수행의 지도 역량은 직접 프로젝트를 수행하는 과정에서 키워지는 것으로 실습 시간이 강조된다. 본 교과에서는 과학기술에 대한 기초 소양을 바탕으로 이를 활용하는 문제를 설정하고 학교 수준에서 해결하는 과정을 경험한다.전선 / 대학원
본 강의는 심리학이 현실 장면에서 어떻게 활용될 수 있는지를 검토하는 것을 주목적으로 한다. 응용심리학의 여러 분야에 대한 관련 연구 성과 및 최근 연구동향을 체계적으로 살펴볼 것이며, 심리학의 기초연구와 응용연구가 어떻게 연결될 수 있는지를 논의하고자 한다. 담당교수의 의도나 주제에 따라서는 개별 응용 사례들을 검토할 수 있다.일선 / 학사
학생들은 교육 문제 또는 교육 수요와 관련하여 스스로의 주제를 선택한 다음, 팀 중심의 협업의 과정을 통해 창의적인 교육 문제 해결 방안을 고안하거나 교육이 필요한 영역을 탐색한다. 팀별 협업의 결과를 발표하고 경청하는 과정을 통해 학생들은 교육과 관련한 다양한 문제의식을 공유하고 이해의 폭을 넓히며 새로운 교육의 수요를 발굴한다. 이를 위해 본 강좌는 사범대 신입생들을 전공 구분 없이 30명씩으로 분반하여 강좌를 운영하며, 각 분반의 학생들은 3~5명 정도의 팀을 구성하여 팀 활동을 한 학기 동안 수행한다. 학생들은 스스로 선택한 문제를 협업을 통해 해결하는 과정을 통해서 문제해결역량, 의사소통역량, 협업역량과 같은 다양한 역량을 증진할 수 있을 것이다.전선 / 학사
이 과목은 학업성취도를 포함하여 학습자의 핵심 역량을 측정하는 여러 가지 검사도구의 사례를 통하여 역량평가도구의 개발 및 양호도 확인 과정에 대한 다양한 방법론을 소개하고자 한다. 또한 역량평가도구를 실제로 개발하고, 관련 데이터를 수집하며, 이를 통해 평가도구를 평가해봄으로써 학습자 역량 평가와 관련된 이론적, 실제적 이론을 경험하도록 한다.전선 / 학사
언어병리학을 개관한다. 이를 위하여 우선 언어를 중심으로 한 정상적인 의사소통과, 장애가 있는 의사소통을 비교한다. 이러한 장애는 크게 두 가지로 분류할 수 있는데, 하나는 감각기관이나 발화기관과 같은 신체 외부상의 장애로 인한 경우와, 언어정보처리과정의 중심에 있는 뇌의 손상에 의한 경우가 그것이다. 이렇게 원인에 따라 다양하게 나타나는 증상과 함께 이에 대한 치료방법을 살펴보고, 언어학과 언어병리학의 상관관계에 대해서도 생각해 본다.전선 / 대학원
대화분석은 다양한 맥락에서 발생하는 대화적 상호작용을 체계적으로 분석하는데 널리 사용되는 이론 및 방법론적 접근이다. 본 교과목은 대화분석의 기본 개념과 방법론적 기법을 다루고 해당 분야의 고전적 연구들과 최신 연구 경향을 소개함으로써 학생들이 일상적 혹은 제도적 대화 상호작용의 세부사항 속에서 질서정연함을 식별해낼 수 있는 능력을 개발하고자 한다.