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초등학생의 생활 글에 나타난 장소 경험
저자
김승미, 남상준
학술지명
한국지리환경교육학회지
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 초등학생의 생활 글에 나타난 장소 경험의 유형과 특성을 분석하여 초등지리 교육에 대한 함의를 도출하고자 하였다. 연구 결과, 직접 경험보다 간접 경험의 수가 적었으며, 장소 경험 시 다양한 감각을 활용하고 미각에 더 큰 의미를 부여하는 경향이 있었다. 또한, 가족과의 경험이 가장 많았지만 친구들과의 경험도 상당 부분을 차지했으며, 도시 어린이들은 다양한 놀이 및 생활 편의 시설, 가상 공간을 장소 경험의 대상으로 활용하는 것으로 나타났다.
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