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국가 교육과정 성취기준의 구현 방안: 교실 수업으로의 실행과 내러티브에 초점을 두고
저자
박지현, 강현석
학술지명
내러티브와 교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 국가 교육과정 성취기준의 효과적인 교실 수업 실행 방안을 모색하며, 이론적·실천적 측면의 현황과 문제점을 분석하여 실천 방안을 제안한다. 하향식 설계 및 명확한 성취기준 진술, 지역 특성을 반영한 구체적인 지침 제공, 교사 협의를 통한 실행 계획 수립을 통해 국가 교육과정 성취기준의 현장 구현 가능성을 높이는 것을 목표로 한다.
학술지 영향력
[내러티브와 교육연구]
- KCI
- 1.28
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