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모양 프로젝트 전개과정에 나타난 만 3세 유아의 수학적 경험

저자
문선영, 김은심, 한종화
학술지명
열린유아교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약

본 연구는 만 3세 유아의 모양 프로젝트 전개과정에서 나타나는 수학적 경험을 관찰하고 분석하여 유아의 수학적 의미 구성 과정과 수학적 과정 기술을 파악하고자 하였다. 연구 결과, 유아들은 프로젝트 활동 중 의사소통과 협력을 통해 다양한 수학적 의미를 구성하고, 문제 해결, 추론, 의사소통 등 기본적인 수학적 과정 기술을 나타냈다.

학술지 영향력
[열린유아교육연구]
KCI
3.00
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