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패션디자인 스튜디오 과목의 원격 교육 사례
저자
권유진, 류수현
학술지명
복식
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 학생 중심, 지식 중심, 평가 중심, 공동체 중심 학습 환경을 강조하는 How People Learn 프레임워크를 기반으로 패션 디자인 과목을 원격 교육으로 개발 및 운영하고, 그 디자인을 평가하는 것을 목표로 한다. 15명의 대학원생을 대상으로 온라인(VOD 강의, 텍스트 콘텐츠, 블로그를 통한 디자인 프로젝트 공유) 및 오프라인(2회 수업, 디자인 프로젝트 완성) 활동으로 구성된 디자인 스튜디오 과목을 운영하였다. 학생 평가, 교사 및 튜터 관찰을 분석하여 결과를 논의하였다.
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