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사회과 예비교사를 위한 학습자중심 수업전문성 프로그램 개발

저자

김경은

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2018

주제

#심리학

요약

본 연구는 사회과 예비교사의 학습자중심 수업 전문성 함양을 위한 프로그램 개발 및 효과를 탐색하기 위해 S대학교 예비교사 대상 강좌를 운영하고 결과를 분석한 실행연구이다. 연구 결과, 학생중심 수업 전략 기반의 모의수업, 수업대화, 저널쓰기 등을 통해 예비교사들은 경제 과목 및 교수법에 대한 이해를 높이고, 학습자 중심 수업의 의미를 실질적으로 이해하는 모습을 보였다. 특히, 유의미한 학생 활동 구성, 수업 전략, 상호작용 활성화에 대한 실천적 지식을 생성하고 교사의 역할 및 전문성 인식에서 학습자에 대한 고려가 구체적으로 드러났다.

학술지 영향력

[학습자중심교과교육연구]