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교사 연구자가 연구 과정에서 경험하는 ‘역할 갈등’분석

저자
이은주
학술지명
한국교원교육연구
출판/발행연도
2018
요약

이 연구는 교사 연구자가 연구 과정에서 겪는 역할 갈등을 분석하여 교사 연구의 현실을 이해하고자 한다. 연구 결과, 교사 연구자는 연구자로서의 어려움, 실천가로서의 어려움, 연구자와 실천가의 역할 충돌로 인한 갈등을 경험하며, 이는 교사의 역할 변환 가능성과 함께 실천 맥락에서의 한계, 이론과 실제의 통합 어려움, 그리고 역할 부담과 소진으로 이어진다.

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