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특수교육에서 요구되는 문화예술역량 강화 - 경험적 타당화와 그 유용성
저자
김정숙
학술지명
교육혁신연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 특수교육에서 장애학생의 문화예술 역량 강화를 위해 심리역량의 경험적 타당성과 유용성을 분석하였다. 연구 결과, 인지 변인이 행위 변인과 높은 관련성을, 행위 변인은 역량 변인에 높은 영향력을 보이는 것으로 나타났다. 이는 장애학생의 문화예술 역량 강화를 위한 심리적 토대를 구축하고, 사고의 폭을 확장하여 건강한 정신건강을 도모하는 데 기여할 수 있음을 시사한다.
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