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OECD 교원양성 국제비교 연구(ITP)가 한국의 중등교원양성제도 개혁에 주는 시사점
저자
전수빈
학술지명
비교교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 OECD ITP 프로젝트를 통해 6개국의 교원양성제도를 비교 분석하고, 공통점과 차이점을 도출하여 한국 교원양성제도 개혁에 대한 시사점을 제시한다. ITP 프로젝트는 각국의 교원양성제도를 심층적으로 비교하고, 국가별 배경보고서를 분석하여 특징을 파악했다. 연구 결과, 국가 수준의 전문성 기준 개발, 교원양성제도 개혁 속도 및 강도 강화, 다양한 이해집단 참여 확대가 한국 교원양성제도 개혁에 필요함을 제안한다.
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