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학습자 자율성 향상 건축 전공 수업 모델 연구
저자
정성희, 김주연
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 실내건축학 전공 재료학 수업에서 학습자 자율성 향상을 위한 수업 모델을 적용하고, 학습자 참여 인식, 선호도, 수업 참여 의지에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 자율성 향상 모델 적용 후 수업 참여 인식, 선호도, 수업 참여 의지가 향상된 것으로 나타났다. 이는 학생 주도형 플립러닝 수업 모델 개발 및 건축 관련 참여형 수업 모델 제공에 기여할 수 있음을 시사한다.
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