컬렉션에 담기

LikeSNU 서울대학교 도서관
서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼

LikeSNU 소개

전체 메뉴

AI 검색

최근 확인한 콘텐츠

1건 더보기

반출리포트 생성
  • 분류
  • 리포트명
  • 그룹
  • 링크
  • 리포트 썸네일
논문 목록
논문 목록 (0건) Excel 내보내기

데이터가 존재하지 않습니다.

일본의 자질·능력 중심 사회과 교육과정

저자
이정희
학술지명
사회과교육
출판/발행연도
2018
주제
요약

본 연구는 일본의 2017년 학습지도요령 분석을 통해 일본이 지향하는 학력관을 밝히고, 이를 소학교 사회과 학습지도요령에 어떻게 반영했는지 검토했다. 연구 결과, 일본은 ‘지식과 기능’, ‘사고력·판단력·표현력’, ‘배움을 향하는 힘, 인간성’의 세 가지 자질·능력을 함양하고자 하며, ‘주체적·대화적으로 깊은 배움’을 학습 방법으로 제시하고 있다.

출처 바로가기 찜하기

인용 논문(0)

해당 논문이 인용한 논문 목록

논문 지표

연관 콘텐츠

LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.

이전
다음

분산과 통합의 관점에서 본 일본의 2017년 개정 소학교 사회과 학습지도요령 A study on social studies education in 2017 revised Japanese elementary national curriculum based on perspectives of integration and dispersion

양병일 · 2019

한국일본교육학연구

한일 초등사회과 기능 영역의 목표 비교 연구 A Comparison Analysis of Goal of Skill Domain between Elementary Social Studies in Korea and Japan

이정희 · 2015

글로벌교육연구

일본 역사교육과정의 변화와 전망 The Change and Prospect of National Curriculum for the History in Japan

김보림 · 2019

역사교육

이전
다음
TOP