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의과대학생의 자기조절학습이 학습몰입에 미치는 영향: 학년별 차이분석
저자
안솔뫼
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 의과대학생의 자기조절학습이 학습몰입에 미치는 영향을 학년별로 분석하여 의학교육에서의 시사점을 제시하고자 하였다. 연구 결과, 학년별 자기조절학습 및 학습몰입 수준에 차이가 있으며, 자기조절학습의 구성요인이 학습몰입에 미치는 영향 또한 학년별로 다르게 나타났다. 특히 의학과 1학년의 자기조절학습 및 학습몰입 수준이 가장 높은 것으로 확인되었다.
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