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T.A.C.L.E. 프로그램 운영 미국 초등학교 특수학급 보완대체 의사소통 중재 사례 연구

저자

한경임

학술지명

지체.중복.건강장애연구

출판/발행연도

2018

주제

#심리학

요약

본 연구는 미국 초등학교 특수학급 T.A.C.L.E. 프로그램에서 보완대체 의사소통(AAC) 중재가 어떻게 이루어지는지 질적 연구를 통해 분석하였다. 연구 결과, T.A.C.L.E. 프로그램은 다중양식 AAC 체계를 사용하며, 문해력 및 언어 지도에 중점을 둔 AAC 중재를 다양한 교과 활동 및 학교생활 속에서 제공하고 있었다. 또한, AAC 중재는 관련 전문가들과의 협력을 통해 이루어졌다.

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