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영어교과에서의 전략 지도(Strategy Instruction)의 효과: 메타분석

저자

이제영

학술지명

한국콘텐츠학회 논문지

출판/발행연도

2018

주제

#메타분석
#수학교육

요약

본 연구는 영어 교과에서의 전략 지도 효과를 메타분석을 통해 종합적으로 분석하였다. 46개 연구의 55개 사례를 분석한 결과, 전략 지도는 영어 능력 및 정의적 영역 등 영어 학습에 중간 효과 이상의 영향(d=.536)을 미치는 것으로 나타났으며, 조절변인 및 종속변인에 따른 효과 크기 차이는 통계적으로 유의미하지 않았다.

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