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온라인 교사학습공동체를 통한 초등 영어교사 전문성 개발 탐색: 인디스쿨 사례연구
저자
홍진의, 권태연, 송지선, 정주은, 정혜영
학술지명
교과교육학연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 인디스쿨이라는 온라인 교사학습공동체를 통해 초등 영어교사들의 전문성 개발 양상을 탐색하였다. 연구 결과, 인디스쿨은 영어과 자료, 수업 재구성에 필요한 자료, 교사와 학습자 특징을 고려한 다양한 자료를 제공하며 교사 학습 공동체로서의 역할을 수행하는 것으로 나타났다. 특히 경력에 따라 자료 활용 양상이 다르게 나타났으며, 초임 교사에게는 숙달 경험을, 저경력 교사에게는 반성적 수업 실천을, 경력 교사에게는 최근 경향 탐색의 도구를 제공하는 등 전문성 신장에 기여하였다.
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